2024年中考语文第一轮考点复习（全国通用） 专题08：语言表达运用【习题精练】（原卷版+解析）.docxVIP

专题08：语言表达运用-2024年中考语文一轮复习考点帮

1．(2023·四川资阳·中考真题）综合性学习

汉字历史悠久，魅力无穷。汉字之美，美在形体，美在意蕴，美在精神。为弘扬汉字文化，学校开展“探寻汉字之美”的活动，请你参加。

(1)活动一：感知汉字字形美

“福”字是中国人最喜欢的汉字之一。下面是某同学临摹的几个“福”字，请你从中挑选一个，并根据所选“福”字的字形特点，向你的长辈送上祝福的话语。

(2)活动二：探究汉字字义美

汉字内蕴丰富，饶有趣味。下面是小组同学搜集的含“书”字的语句，他们纷纷讨论“书”字的含义。请你先对这些语句中“书”字进行归类，再简要说明归类理由。

①家书抵万金②书非借不能读也③鸿雁传书④乡书何处达⑤奋笔疾书⑥腹有诗书气自华

(3)活动三：探寻汉字文化美

汉字博大精深，源远流长。下面是某同学设计的一张“我最喜爱的汉字”卡片，内容还不完整，请你补充完善。

汉字

喜爱理由

名言警句

相关故事

信

①

言必信，行必果。

陈太丘与友期行

义

中国有崇“义”的文化传统。

②

方志敏为可爱的中国慷慨就义

和

家庭和睦、社会和谐、世界和平是我们的追求。

礼之用，和为贵。

③

2．(2023·山东枣庄·中考真题）自2021年秋季学期“双减”政策落地以来，越来越多的青少年学生得以远离辅导班、题海战，有更多时间读自己喜爱的书。为进一步激发读书热情，提升阅读品质，班级开展“少年正是读书时”主题读书交流会，请根据有关要求，完成下面两个任务。

(1)任务一：解读表格??揭秘阅读魅力

下面两图是“双减”背景下小学生课外阅读情况调查统计表，请根据图表所示，将下面语段空缺处补充完整，注意语言的准确和连贯，每处不超过15个字。

“双减”后，课外阅读越来越受到重视，因为阅读能够_____。调查显示，课外阅读时长方面，“双减”前日均阅读30分钟以上者占46.81%，“双减”后这一比例提升至77.73%，其中变化最大的为_____，从6.38％提升至21.28%；课外阅读量方面，“双减”前仅27.66%的同学一学期完成20本以上阅读，“双减”后这一比例增到40.43%，其中30本以上者从6.38％提升至17.03%，变化最为明显。总体来说，学生的课外阅读_______。

(2)任务二：推荐经典??分享阅读收获

“双减”之后，读什么样的书，许多同学还存有不少困惑。请结合你的阅读经验，参照示例，给同学推荐一部名著，并写出推荐理由，不超过90个字。

示例推荐书目：《平凡的世界》推荐理由：小说塑造了孙少安、孙少平两个平凡的农民兄弟形象，讲述了他们坚韧不拔、自强不息的不平凡故事。他们的奋斗经历充满了正能量，读后让我们明自生活的意义，启发我们如何面对未来。

推荐书目：《__________》????推荐理由：______________________________________

3．(2023·江苏南通·中考真题）为庆祝中国共产主义青年团成立100周年，学校举行主题演讲活动，你准备参加。

(1)你的演讲主题是：___________________。?

(2)围绕主题给演讲稿写开头（至少运用一种修辞手法，60字以内）。

(3)为调动现场氛围，你准备在演讲时带领大家唱一首歌。下列两首歌曲你会选择哪一首？请说明理由。

【甲】我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来。“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒，壮丽的事业，激励着我们继往开来……

（节选自歌曲《光荣啊，中国共青团》）

【乙】我们迎着初升的太阳，走在崭新的道路上。我们是优秀的中华儿女，谱写时代的新篇章。我们迎着风雨向前方，万众一心挽起臂膀……

（节选自歌曲《走向复兴》）

4．(2023·浙江衢州·中考真题）为帮助小语演练，大家设计了讲故事比赛的评价表。请根据你的学习经历以及下面的小贴士，修改这份评价表。

“南孔书屋”讲故事比赛评价表

项目

角度

具体要求

评分等级

故事

主题思想

◎积极向上，让人觉得有意义或者有意思

3

2

1

情节结构

◎开头吸引人，结尾让人回味

◎条理清晰，让人清楚来龙去脉

◎________________

文学形象

◎形象鲜明，让人印象深刻

讲述

口头语言

◎语速快慢适中

◎音量大小适宜，让所有人听得见

◎仪表得体，情绪饱满

肢体语言

◎眼神、表情与听众有交流

◎手势、站姿大方自然

现场情况处理

◎时间控制合理

◎________________

“讲故事”小贴士面带微笑，放松心情，保持饱满的情绪。

声音清晰、悦耳，音量适中，根据需要调整语速。

站姿自然、沉稳，同时辅以合适的手势动作。

直面听众，用眼神与听众交流，观察他们的反应，检验讲述的效果，随时做出调整。

如果出现突发状况，比如忘词了或讲错了，可以通过放慢语速回忆等方式，继续讲下去。