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北师大版一年级数学下册教学计划

一、学生差不多情形分析：

一年级(3)班有学生55人，通过师生一学期的共同努力，绝大部分部

分上课能够用心听讲，积极摸索并回答老师提出的问题，下课能够按要求

完成作业，具有一定基础的学习适应，然而也有一部分学生的学习适应较

差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想经常开小差，喜爱随意讲话，

作业不能及时完成，经常拖拉作业，以致学习成绩较差，还需要在新学期

里多和家长取得联系，共同做好这部分学生行为适应的培养工作。

二、教学内容及教材分析：

一年级数学下册教材共六个单元和一个总复习，分别从数与代数、

空间图形、实践活动等方面对学生进行教育。

(一)数与代数

1、第一单元“加与减(一)”。是学习20以内的退位减法，降低了一

年级上学期小孩们学习数学的难度。退位减法是一个难点，学生把握比较

慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。因此在介绍的：数小棒、倒着

数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些方法中，小孩们喜爱

用什么方法不统一要求，自己如何快如何算，然而要介绍这些方法。

2、第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经历从具体情境

中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境

中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生

活的紧密联系。

3、第五单元“加与减(二)”，第六单元“加与减(三)”在“加与减”

的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的

过程，进一步体会加减法的意义;探究并把握100以内加减法(包括不进位、

不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的运算方法，并能正确运算;

能依照具体问题，估量运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问

题，感受加减法与日常生活的紧密联系。

(二)空间与图形

1、第二单元“观看物体”。学生将通过观看周围的简单物体，初步

体会从不同角度观看物体所看到的形状可能是不同的进展空间观念，

2、第四单元“有味的图形”。学生将经历从上学期立体图形到现在

平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动

手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是小孩喜爱的拼图，用它能够

拼出专门多的图形，让小孩们自己动手拼，积存数学活动体会，进展空间

观念能设计有味的图案。

(三)实践活动

本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动，即“分扣子”

和“填数游戏”。旨在综合运用所学的知识，从依照事物的非本质的、表面

的特点把事物进行分类，进展到依照客观事物抽象、本质的特点进行不同

方式的分类，促进小孩逻辑思维能力的进展。同时，安排学生填数游戏，

旨在对小孩的口算能力、逻辑思维能力和观看能力的训练，感受数学的乐

趣!

三、教学重难点：

(一)教学重点

1、熟练运算20以内的退位减法。

2、会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大

小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的紧密联系。

3、学习并把握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)

运算方法，并能正确运算;能依照具体问题，估量运算的结果;初步学会应用

加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的紧密联系。

(二)教学难点

1、20以内退位减法。

2、100以内的进位加法和退位减法。

四、教学目标：

(一)情感与态度：

1、在现实的情境中明白得数学内容，利用学到的数学知识解决自己

周围的实际问题，获得成功的体验，增强学好数学的信心。

2、在教师的组织和指导下，通过自己的主动探究获得数学知识，初

步进展创新意识和实践能力。

3、通过教科书里了解更多的有关数学的知识，体会数学是人类在长

期生活和劳动中逐步形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与

人类历史的进展是息息相关。

4、在教师的具体指导和组织下，能够实事求事地批判自己、评判他

人。

(二)知识与技能：

1、会数、会读、会写100以内的数;在具体情境中把握数的相对大小

关系;能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的紧密联系。