优质示范课-校园消防安全教育(课件23张).pptx

优质示范课-校园消防安全教育(课件23张)汇报人：XX2024-01-24

目录contents课程介绍与目标校园火灾事故案例分析校园消防安全知识普及校园火灾应急处理措施校园消防器材使用与维护校园消防安全管理制度与责任课程总结与展望未来

01课程介绍与目标

校园火灾事故频发，严重威胁师生生命财产安全。提高学生消防安全意识和自救能力，减少火灾事故的发生。培养学生社会责任感，积极参与校园消防安全工作。课程背景与意义

010204教学目标与要求掌握基本消防安全知识，了解火灾的危害和预防措施。学会使用常见灭火器材，掌握初期火灾的扑救方法。了解火场逃生技巧，掌握紧急疏散的方法和注意事项。培养学生的团队协作精神和应急反应能力。03

总结与回顾对课程内容进行总结，并对学生进行考核评估。实践环节组织学生进行灭火演练和紧急疏散演练。课件内容详细讲解校园消防安全知识、灭火器材使用、火场逃生技巧等。课程时间共计23张课件，每节课45分钟，共9小时。前置知识介绍火灾基本概念、危害及预防措施。课程安排与时间

02校园火灾事故案例分析

2018年某大学宿舍火灾，造成1人死亡，多人受伤案例一案例二案例三2019年某中学实验室火灾，财产损失严重2020年某小学教室火灾，多名学生被困030201典型火灾事故案例

电器设备故障或违规使用事故原因及教训原因一易燃物品管理不当原因二消防安全意识淡薄，缺乏应急疏散演练原因三加强电器设备安全管理，定期检查和维修教训一严格管理易燃物品，规范存放和使用教训二提高师生消防安全意识，加强应急疏散演练教训三

完善校园消防安全制度，明确各级职责措施一预防措施与建议定期开展消防安全检查，及时发现和消除隐患措施二加强消防设施建设，确保完好有效措施三建立校园消防安全志愿者队伍，发挥学生自我管理作用建议二加强师生消防安全教育，提高自防自救能力建议一加强与消防部门的联系与合作，共同维护校园消防安全建议三

03校园消防安全知识普及

火灾定义火灾是指在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。火灾分类根据可燃物的类型和燃烧特性，火灾可分为A、B、C、D四类。A类火灾指固体物质火灾。这种物质通常具有有机物质性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。B类火灾指液体或可熔化的固体物质火灾。C类火灾指气体火灾。D类火灾指金属火灾。火灾的定义与分类

违章使用电热器具，如：电炉、电热器、热得快。造成电路超负荷引起火灾。焚烧信件等杂物，失去控制或遗留火种，引燃周围可燃物造成火灾。违章乱拉临时线路，并靠近易燃或可燃物，绝缘性能低短路造成火灾。校园常见火灾隐患

在床上燃点蜡烛，不慎引燃周围可燃物造成火灾。卧床吸烟或将烟头、未熄灭火柴梗乱扔，引燃周围可燃物酿成火灾。违章使用各种灶具，引燃周围可燃物酿成火灾。校园常见火灾隐患

校园常见火灾隐患实验课实验中违反实验操作规程，导致电气设备或线路超负荷，造成火灾。电气设备老化，超负荷用电造成火灾。建筑物或设备接地不良，雷击引起火灾。

01禁止标志禁止带火种、禁止放易燃物、禁止烟火、禁止锁闭、禁止阻塞。02警告标志当心爆炸、当心有毒、当心火灾。03指示标志紧急出口、火警电话、灭火设备、安全通道。04提示标志安全出口、安全楼梯。05消防设备设施标志灭火器、消防水带、消防栓。06疏散标志疏散通道方向、安全出口位置、逃生路线图。消防安全标识识别

04校园火灾应急处理措施

发现火情后，第一时间拨打火警电话119，报告火灾地点、燃烧物质及火势情况。同时启动校园内部报警系统，通知相关人员赶赴现场进行初期处置。指定专人到路口迎接消防车，并引导消防人员进入火灾现场。报警与接警处置程序

利用周围的灭火器材进行灭火，如灭火器、消火栓等。针对不同火源选择合适的灭火方法，如用水、泡沫、干粉等。在确保自身安全的前提下，组织人员利用室内消火栓等固定消防设施进行灭火。初起火灾扑救方法

听到火灾警报后，保持冷静，迅速判断逃生路线。沿着疏散指示标志和安全出口方向逃生，不乘坐电梯。用湿毛巾捂住口鼻，低姿匍匐前进，避免吸入有毒烟气。若被困室内，应关紧门窗，用湿布塞住门缝，防止烟气进入，并挥舞鲜艳衣物或敲击物品发出求救信号。人员疏散与逃生技巧

05校园消防器材使用与维护

灭火器消火栓灭火毯烟雾报警器常见消防器材介粉、泡沫、二氧化碳等类型，适用于不同火源。室内、室外消火栓，提供灭火水源。用于扑灭初期火灾，特别适用于厨房和油锅火灾。及时发出警报，提醒人们逃离火场。

灭火器使用方法消火栓使用方法灭火毯使用方法烟雾报警器测试消防器材使用演示拔掉保险销，握住喷嘴，对准火源根部按下压把。将灭火毯迅速展开披在火源上，或包裹住自己逃离火场。打开消火栓门，接好水带、水枪，打开阀门出水灭火。定期按下测试按钮，检查报警器是否正常工作。

每月检查一次压力表指针是否在绿区