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《大学英语3》教学大纲

课程编码

课程类别

通识必修课

课程名称

大学英语3

英文名称

CollegeEnglish

学分

3

建议修读学期

第三学期

总学时数

51

其中：实验/实践学时

实验学时

实践学时

（课内训练学时）

16

其他学时

预修课程

大学英语1、大学英语2

考核方式

过程性评价+终结性评价

适用专业

全校18级非英语专业学生（艺体学生除外）

大纲执笔人

胡帅

大纲审批人

一、课程目标

通过本课程学习，使学生具备下列素养与能力：

课程目标1：听力理解能力；

（支撑毕业要求：沟通能力；跨文化交际能力）

课程目标2：口语表达能力；

（支撑毕业要求：沟通能力；跨文化交际能力）

课程目标3：阅读理解能力；

（支撑毕业要求：沟通能力；跨文化交际能力）

课程目标4：书面表达能力；

（支撑毕业要求：沟通能力；跨文化交际能力）

课程目标5：翻译能力

（支撑毕业要求：沟通能力；跨文化交际能力）

二、课程目标与毕业要求的对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

沟通能力；

跨文化交际能力

学生能听懂简单的日常英语交谈；能听懂语速约为每分钟110-130词的标准英式或美式英语对话和新闻；能听懂用英语讲授的相应级别的英语课程；能运用一定的听力技巧。能够熟练使用教材中的听力理解策略。

课程目标1

沟通能力；

跨文化交际能力

能就日常话题进行英语交谈；能对一般性事物进行简单描述。语言表达结构比较清楚，语音、语调、语法等基本符合交际规范；能就日常话题用英语进行简短但多话轮的交谈。能够熟练掌握教材中的会话技巧。

课程目标2

沟通能力；

跨文化交际能力

能基本读懂题材熟悉、语言难度中等的英语报刊文章和其他英语材料并掌握中心大意，理解主要事实和有关细节。了解教材中涉及到的阅读技巧并能较合理地运用。阅读速度达到每分钟80词。快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟120词。

课程目标3

沟通能力；

跨文化交际能力

能完成一般性写作任务，能写常见的应用文、记叙文，并能在30分钟内就一般性话题或提纲写出不少于120词的短文，内容基本完整，格式正确，用词恰当，语意连贯。能比较熟练地掌握常用写作技巧。

课程目标4

沟通能力；

跨文化交际能力

能理解正确并翻译一般难度的英语文章，能借助词典对题材熟悉、结构清晰、语言难度较低的文章进行英汉互译，译文基本准确，无重大的理解和语言表达错误；了解并能运用常用翻译技巧；英汉译速不低于每小时250个英语单词；能在30分钟内翻译长度为120~140个汉字的较为简单的中国历史、文化、经济、社会发展等话题的文段。

课程目标5

三、教学内容、重难点和课时安排

教学内容

重难点

课时

支撑课程目标

读写教材Unit1-Unit4

1、词汇

2、句型

3、写作技巧训练：

=1\*GB3①举例说明性文章的写作技巧

=2\*GB3②记叙文的写作技巧

=3\*GB3③按时间顺序展开记叙文的写作技巧

=4\*GB3④因果关系型文章的写作技巧

4、翻译训练：

=1\*GB3①“世界公民”与“自主创业”

=2\*GB3②美国梦与中国梦

=3\*GB3③达芬奇与中国水墨画

=4\*GB3④威尼斯与丽江

5、阅读技巧训练：

=1\*GB3①“内涵”与“外延”的理解

=2\*GB3②作者隐含意思的理解

=3\*GB3③事实与观点的识别技巧

=4\*GB3④结合背景知识阅读的技巧

1、重点单词及句型的准确使用。

2、翻译技巧的准确使用。

每单元7课时，共28课时

1、2、3、4、5

视听说教材

Unit1-Unit4

1、词汇

2、听力技：

=1\*GB3①利用关键词记笔记的听力训练;

=2\*GB3②辨别问题—解决型语言的听力训练;

=3\*GB3③辨识事实与观点的听力训练;

=4\*GB3④预测主题与词汇的听力训练;

3、会话策略：

=1\*GB3①参考前文所述的英语表达训练；

=2\*GB3②提供消息的英语表达训练；

=3\*GB3③讲故事的英语表达训练；

=4\*GB3④头脑风暴法

听力技巧和口语表达策略的灵活运用。

每单元2课时，共8课时

1、2

四级讲解

1、翻译

2、写作

四级翻译及写作解题技巧的使用。

其中翻译4课时写作3课时，共7课时

4、5

四级讲解（听力）

1、2018年12月四级真题1

2、2018年12月四级真题2

3、2019年6月四级真题1

4、2019年6月四级真题2

四级听力解题技巧的使用。

每套题2课时，共8课时

1

复习

期末复习

1课时

四、课程教学方法

讲授法、任务型教学法、情景教学法和交际教学法等。

五、课程教学评价方法

总评成绩