（新人教PEP版）英语六年级上册 Unit 3 大单元教学设计.docx

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单元整体教学设计模板

课题：人教版英语PEP六年级上册unit3Myweekendplan

学校名称：

第一部分：单元规划

一、课标解读

《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出：英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。课程内容的六个要素是一个相互关联的有机整体，共同构成核心素养发展的内容基础。其中，主题具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴;语篇承载表达主题的语言知识和文化知识，为学生提供多样化的文体素材;语言知识为语篇的构成和意义的表达提供语言要素;文化知识为学生奠定人文底蕴、培养科学精神、形成良好品格和正确价值观提供内容资源。

单元整体教学是指教师基于课程标准，围绕特定主题，对教材等教学资源进行深入解读、分析、整合和重组后，搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元，使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标，引导学生基于对单独语篇小观念的学习和提炼，逐步构建基于该单元主题的大观念。

二、教材分析

项目

人教版英语PEP六年级上册unit3Myweekendplan

主题范畴

人与社会人与自然√人与自我

功能

√交往√感情√态度

主题意义

用所学语言谈论和描述一项计划，感悟在落实计划中要及时调整，并付诸实践。

（一）单元教材板块分析

主要内容

核心板块

PartA（Let’slearnmakeaplan;）

核心词汇：visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket.

谈论计划的核心句型：Whatareyougoingtodo…?I’mgoingto…

PartA

（let’stryLet’stalk）

词汇：haveanartlesson.drawsomepictures,dohomework,goswimming

核心句型：Whatareyougoingtodotomorrow?Imgoingto…

Whatishe/shegoingtodotomorrow?

Whataretheygoingtodotomorrow?

PartBLet’stalklet’slearn

核心词汇：dictionary,comicbook,wordbook,postcard

谈论具体计划的核心句型:Whatareyougoingtodo?Where/Whenareyougoing?Imgoing(to)…

PartBReadandwrite

在语篇中理解词汇：Mid-AutumnFestival,gettogether,haveabigdinner,makemooncakes,tellastory,readapoem.

谈论计划的核心句型：…begoingto/will…

次核心板块

PartCtorytime

在语境中理解词汇:disturb,without,pool,afraid,remember.

核心句型：whatareyougongtodo…?I’mgoingto…

Let’splay…

(二)单元教材分析

本单元是人教版英语（三年级起点）六年级上册第三单元，主要围绕“Makereasonableplan”这一话题展开，单元话题内容设计了五个语篇，分别是三篇日常生活对话，一篇日记和一篇绘本故事，围绕单元子话题“谈论具体的计划内容”“分享节假日计划”“在实践中落实计划”展开。

语篇一（Let’slearnMakeaplan）是小学生日常生活对话，是Sarah和ChenJie谈论周末计划的简短对话，ChenJie打算去看电影、看望外祖父母、去旅行等活动。

语篇二（Let’stryLet’stalk）是小学生日常对话，内容围绕谈论周末的计划展开。Mike和Sarah在打电话谈论明天的计划，Sarah打算明天去上美术课，在人民公园画画，Mike打算去看电影，但是他现在不得不做作业，引导学生要提前做好计划，注重劳逸结合。

语篇三（PartBLet’stalklet’slearn）是小学生日常生活对话，是PartBLet’stalk和let’slearn的融