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《改变浮和沉》教案

《改变浮和沉》教学设计

一、教学目标：

1、能对沉浮的转换提出自己的猜想和假设；能用实验验证自己的猜想与假设。

2、体验到科学探究成功的快乐，体会到科学知识与我们生活的重要性。

3、知道改变沉浮的方法及其在生活中的应用。

二、活动准备：

水槽、烧杯、塑料小瓶、橡皮泥、鸡蛋、食盐、塑料小鸭子、石头、铁钉、泡沫塑料等。

三、教学过程：

（一） 激兴导入，提出问题。

师：同学们，看老师带来什么了？

出示一盘鸡蛋（3个）。

师：如果我把鸡蛋放入水中，会怎么样？

生猜沉，师放入一枚，鸡蛋沉。

师：猜的真准。这一枚呢？生答沉，师放入水中沉。又猜对了。

师：这一枚呢？生答沉，师放沉，这一枚怎样？生答沉，师放浮。

师：哎，这是怎么回事？看到这种现象你想说什么？同学们对于这种现象都有自己大胆的猜想，猜想是否正确呢？等会我们再来通验证。同样是鸡蛋，为什么有的下沉，有的上浮，看来物体的浮沉是能

师：同学们的方法真多，那让沉下去的物体浮上来又有哪些方法泥？谁愿意说一说？生答。

师：同学们真了不起，想出了这么多办法，这些办法是否可行呢？下面我们实验来验证验证。那你认为我们在实验的过程中，应该注意什么？

生答。

师：老师还想给大家提个醒，请看大屏幕：

温馨小提示：1、组长合理分工，合作完成实验。

2、鸡蛋是生的，注意不要弄破了。

3、每做完一个实验，记录员要及时记录下来。

4、实验结束后，整理收拾好实验材料。

下面就运用小组内设计的方法开始实验吧！

学生小组探究，师巡视指导。

（三）展示交流。

师：做完的小组请坐端正。下面我们一起交流一下你们的实验情况。

“让浮着的物体沉下去”活动记录表

浮着的物体

方法

现象

塑料瓶

装满沙子

沉到水底

泡沫塑料

绑上石头

沉到水底

小鸭子

绑上石头

沉到水底

“让下沉的物体浮上来”活动记录表

下沉的物体

方法

现象

橡皮泥

捏成小船形

浮在水上

钉子

放到泡沫上

浮在水上

鸡蛋

放到大泡沫上

浮在水上

……

（1）让浮着的塑料瓶沉下去，你是怎样做的？（把塑料瓶装满沙子，它就会沉下去）你来给大家演示一下。在这个过程中小塑料瓶发生了什么变化？(变重了)这就是改变物体的重量就能改变物体的浮和沉。（板书：改变重量）

（2）让浮着的小鸭子沉下去，你是怎样做的？（把小鸭子绑上石头，它就会沉下去）小鸭子是自己沉下去的吗？对，它是借助了下沉的物体才沉下去的，这就是借助下沉的物体也能改变物体的浮和沉。（板书：借助沉物）

（3）让浮着的小塑料泡沫沉下去，你是怎样做的？（把小塑料泡沫绑上小石头，它就会下沉）小塑料泡沫也是借助了下沉的物体，才改变了浮和沉。

（4）让下沉的橡皮泥浮上来，你是怎样做的？（捏成小船形，橡皮泥就会漂浮在水面上）你来给大家演示一下。在这个过程中橡皮泥发生了什么变化？（形状变了）看来改变物体浮和沉的另外一种方法是改变物体的形状。（板书：改变形状）

（5）让下沉的钉子浮上来，你是怎样做的？（把钉子放在塑料泡沫上，钉子就浮起来了）钉子是自己浮上来的吗？对，它是借助了其他漂浮的物体才能浮上来的，这就是借助浮物来改变物体的浮和沉。（板书：浮）

（6）让下沉的鸡蛋浮上来，你们是怎样做的？（我们把鸡蛋放在泡沫上，放不住，我们就把泡沫挖了一个坑，把鸡蛋放进去，鸡蛋就浮在水上了。）真聪明！还有别的方法让鸡蛋自己浮在水上吗?（有）你们是怎样做的？把你们做的结果拿过来给大家展示展示。为什么加入盐后鸡蛋就能浮上来？我们一起来看小资料。（课件播放小资料）对，这就是改变水的浮力也可以改变物体的浮和沉。（板书：改变浮力）

（四）拓展创新。

同学们，通过刚才的研究，我们知道了改变浮和沉的多种方法。利用这些方法我们可以解释生活中的一些现象，也能解决生活中的一些问题。请看大屏幕：课件播放“曹冲称象“：曹冲称象这个故事大家都听过，他是怎样利用改变物体浮和沉的道理呢？

死海不死，大家听说过吗？为什么说死海不死？大家请看：（播放死海不死）

同学们，国庆节刚刚过去，在国庆大典的阅兵式上，我们伟大的祖国向世人展示了很多先进的新式武器，作为一名中国人我们感到骄傲，感到自豪。其实这只展示了我国自行研制新式武器的一部分，还有很多没有展示，其中就有核潜艇，请看大屏幕，课件播放核潜艇。

师：同学们，课下你可以根据潜水艇的原理和所学的知识，自己研制一个精美的潜水艇。

这节课我们就上到这里，下课！

附板书设计：

借助浮（沉）物体

改变重量

12、改变浮和沉改变形状

改变浮力