【优质】小学英语湘少版四年级下册Unit 3 What can you see优质公开课教案.pdf

Unit3Whatcanyousee?

教学目标：

1、用“Whatcanyousee?”“Icansee…”对几种基本体育动

作进行描述，表达某种能力。

2、语言结构:

Whatcanyousee?Icansee…

3、掌握词汇：thesky,thesea,themoon,thesun,astar,

aship,aboat,clouds

理解词汇：acity,push,wash,fish,brush,splish,splash,

splosh

4、字母组合sh在单词中的发音。

教学重、难点：

1、用“Whatcanyousee?”“Icansee…”对几种基本体育动

作进行描述，表达某种能力。

2、教学难点：

Whatcanyousee?Icansee…

课时安排：

课时安

教学内容

排

A部分1课时

B、C、D部1课时

分

E、F部分1课时

Period1

Step1Warmingup

师生问候。

Step2Presentationanddrill

1、出示课文A部分教学挂图。

从课堂中常用到“Whatcanyousee?”一句入手，引导学生们轻

松地掌握句型，并帮助他们完整地回答：“Icansee…”。

2、出示单词卡片thesky，板书单词，并解释其含义。带读。

T:Whydowesay“thesky”，butnot“asky”？

启发学生思考此处the与a表示的涵义有何不同。说明当某事物

是独一无二地存在时，一般使用定冠词the。

T:Whatcanyouseeinthesky?

Ss:Wecanseebirdsinthesky.

板书单词thesea，解释其含义，说明与lake的区别，并带读。

让学生们练读

3、听录音，跟读。

4、分组练习。分角色表演。

Step3Practice

游戏——Dragongame（接龙游戏）

T:Whatcanyouseeintheclassroom?

S1:Icanseeablackboard.Whatcanyouseeinthebedroom?

S2:Icanseeabed.Whatcanyouseeinthesee?

S3:Icanseeaship…

…

Step4Consolidation

1、练习。

Period2

Step1Warmingup

1、师生问候。

游戏——Magicbox（百宝箱）

教师准备一个透明的大盒子，装入许多小物品，回答出教师所提

出问题的学生可选择一件物品作为奖励。

T:Whatcanyouseeinthemagicbox?

S1:Icanseeabookinit.

T:You’reright!Sothebookisyours.

Step2Presentationanddrill

What’sthat?

帮助学生回答：“It’sthesun.