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人教版英语PEP六年级下册
Unit4Thenandnow
第一部分:单元规划
一、课标解读
《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出:英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素,通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动,推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。课程内容的六个要素是一个相互关联的有机整体,共同构成核心素养发展的内容基础。其中,主题具有联结和统领其他内容要素的作用,为语言学习和课程育人提供语境范畴;语篇承载表达主题的语言知识和文化知识,为学生提供多样化的文体素材;语言知识为语篇的构成和意义的表达提供语言要素;文化知识为学生奠定人文底蕴、培养科学精神、形成良好品格和正确价值观提供内容资源。
单元整体教学是指教师基于课程标准,围绕特定主题,对教材等教学资源进行深入解读、分析、整合和重组后,搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元,使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标,引导学生基于对单独语篇小观念的学习和提炼,逐步构建基于该单元主题的大观念。
二、教材分析
项目
内容
主题范畴
√人与社会√人与自然√人与自我
功能
√交往√感情√态度
主题意义
积极看待自己以及身边的变化,从而认识自我、完善自我以及丰富自我,了解世界的变化,为守护地球家园做力所能及的事情。
(一)单元教材板块分析
主要内容
核心板块
PartA(Let’stalk;Let’slearn;)
核心词汇:dininghall,grass,gym
核心句型:Therewas/were...Nowthereis/are...
PartB
(Let’stalk;Let’slearn;)
核心词汇:gocycling,ice-skate,playbadminton
核心句型:Before,Iwas...now,I’m
Before,Ididn’tlikeNowIloveto...
PartBReadandwrite
在语境中理解词组的意思:race,nothing,suddenly,cheetah,tripped,wokeup。
在语境中理解句子的意思:
-Therewasnothinghecoulddo.
-WuBinbindrankitandsuddenlyhefeltgood.
-WuBinbinranlikeacheetah.
次核心板块
PartCstorytime
在语境中理解单词:cavemen,raw,either,earth,human,already,whales,bright,future,heal等。
在语境中理解句子:
-Cavemenoftenaterawmeat.
-Howbeautifultheworldwas.
-Beforehumanlivedontheearth,whalesalreadylivedinthesea.
-Ifwechangenow,whalesandhumanswillhaveabrightfuture.
辅助板块
Let’splay…
(二)单元教材分析
本单元是人教版英语(三年级起点)六年级下册第四单元,主要围绕“Changes”这一话题展开,核心内容是从不同方面感受身边事物、自己和周围的变化。单元话题内容设计了五个语篇,分别是一节对话课,一节词汇课,一节对话词汇融合,一节读写课和一节故事课,围绕单元子话题“Changesoftheenvironment”“Changesinme”“Changesoftheworld”展开,引导学生积极看待自己以及身边的变化,从而认识自我、完善自我以及丰富自我,了解世界的变化,为守护地球家园做力所能及的事情。
语篇一属于一节小学生日常对话课,教材通过吴斌斌爷爷与孩子们交流学校过去的情况展开学习。吴斌斌的爷爷作为客人回来探望学校,感叹学校发生了翻天覆地的变化,于是跟孩子们分享以前的学校没有图书馆,教学楼也只有山上的一栋,并且当时没有电脑和网络,学生都是通过看书和上课了解知识。学生在对话学习的过程中,了解学校的今昔对比,并渗透人类首次登月和中国探月史的相关信息。
语篇二是本单元的第二课时,是一节简单的词汇课,教材通过吴斌斌和他爸爸继续讨论学校的变化展开学习。二十年前,吴斌斌爸爸的学校没有体育馆,如今学校焕然一新,有了新的体育
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