四年级语文上册课件 17 爬天都峰（第二课时） （部编版）.ppt

爬天都峰（第二课时）

文章的主要内容：暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励，一起爬上了天都峰。

为什么“我”爬上了天都峰，最后却和一位老爷爷相互道谢呢？因为在老爷爷的鼓励之下，“我”才有爬上天都峰的勇气；而老爷爷也是因为看“我”小小年纪想爬天都峰，才有勇气爬上去的。

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！陡峭险峻高不可攀令人生畏爬山前

两侧是千仞悬崖，深邃莫测，其形颇似出没于波涛之中的鱼之背，故名鲫鱼背。

站在天都峰脚下，我感到（）。害怕我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！心理

忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”语言

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样……动作

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

这一老一小能爬上天都峰顶，是因为他们会从_________身上汲取________。想一想、做一做别人力量

通过按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序写事，写了爬山前的恐惧，两个人如何对话互相鼓舞爬到山顶以及爬山后的表现。在平时的写作中，你们也要学会按照一定顺序抓住人物怎么想、怎么说、怎么做把事情写清楚。

我家的杏熟了运用语言和动作描写，把“分杏”写清楚。时间跨度比较大的事件，围绕着重点内容写。