九年级语文下册第六单元大单元教学设计.docx

九年级语文下册第六单元大单元教学设计

一、单元教材分析：

本单元是古代诗文单元，是历代传诵的名篇。所选课文从不同的角度反映了古人的政治生活，有以弱胜强的战争实例，有恳切诚挚的进谏献言，有连类取譬的婉转讽劝，还有描写社会生活、抒发豪迈情怀的诗歌。主要围绕治国、理政、军事战争展开，既有先秦时期的叙事散文，也有脍炙人口的古诗词，既可以启迪学生智慧，又可以让学生感受仁人志士身上“天下兴亡，匹夫有责”的责任感与担当精神。学习本单元，一要引导学生借助语境推断文言词语意义，疏通文句，理解文章大意；二要反复诵读，体会诗文描绘的意境，感受人物的形象特点，学习古人高超的讽谏艺术及强烈的家国情怀；三要让学生把

握文章写作特色，关注作者在谋篇布局，表情达意等方面的独特之处。

二、单元教学目标：

1.朗读课文，了解作家、作品，疏通文句，提高借助语境推断文

言词语意义的能力，积累常见的文言词语。

2.梳理文章思路，分析人物形象，学习古人高超的劝说、讽谏

艺术，体会其智谋、胆识，及强烈的家国情怀。

3.把握文章写作特色，关注作者在谋篇布局、表情达意方面的

独特之处。

三、单元教学重点

1、在积累常见文言词语和特殊句式的基础上，读懂文意；

2、深入文本，分析事件、言行、理解人物；

3、在疏通文意的基础上，了解文章的写作特色；

4、梳理文章思路，分析写作特点，关注作者谋篇布局、表情达

意的独特之处。

四、课堂组织形式：自主研读课、知识讲授课、综合活动课

五、单元课时安排：14课时

六、教学过程：

第1课时：交流文言文朗读技巧，扫清阅读障碍读出味道。

【核心任务：交流作者、背景资料、小组订正字音、读准读顺文

本，展示初读风采】

一、导入新课，激趣入题

本单元主要围绕治国、理政、军事战争展开，包括先秦时期的叙事散文，也有脍炙人口的古诗词，今天让我们首先走进文言文的学习天地，感受仁人志士身上“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和担当精神。书读百遍，其义自见，要达到学习目标，反复、多种形式的诵读

是很好的方法。

二、走近作者，了解背景

学生课前收集整理相关资料，课上展示交流：

课题

作者

选自

背景探源

破解题目

《曹刿论战》

《邹忌讽齐王纳谏》

《陈涉世家》

《出师表》

【设计意图：通过介绍作品和写作背景，学生了解本文的来龙去

脉，有利于学生从整体把握文章。】

三、初读文本，整体感知

【设计意图：首先扫清字音障碍，积累重点文言词语，为下一步

理解文意打好基础。】

1.生默读课文，借助课本注释和工具书，读准字音。

2.师出示应注意的字音。小组合作再读课文。

3.示范朗读，学生听读，把握字音和节奏。

4.小组竞读。

要求：要读得齐，读得响，读得有滋味。(可以四人一组，一人一

段，一人评。)

教师根据各小组朗读实况纠正语调及正音。如：

①夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。——应读出“议

论”的语气。

②虚词停顿要鲜明。

③要再现故事的氛围。

5.分角色朗读课文。

6.学生分组齐读或小组上台展示，

四、文言文朗读评价表

序号

诵读内容

应得

分数

实得分数

自我评价

同学评价

教师评价

1

《曹刿论战》

20

2

《邹忌讽齐王纳谏》

0

U

3

《陈涉世家》

30

4

《出师表》

30

五、小组代表用一句话概括文章分别写了什么内容?或复述课文

大意。

六、作业：熟读课文。

第2课时：积累文言知识，绘制思维导图。

【核心任务：积累常见的文言词语，理解词语古今意义的差异，提高阅读文言文的能力，绘制四篇课文的文言词语、特殊句式思维导

图】

一、自由熟读课文

二、师生互译，疏通文意

1.学生个体自译。(对照注释，疏通文意，质疑问难，向注释、工

具书、同学或老师解难。)

2.同桌互译。同桌互评互补，互助互进，培养伙伴合作关系，形

成共学优势，因为“三人行必有我师焉”。老师做点拨调控。

3.学生对照注释对照自己的理解找差距。然后小组间或自己把疑

难的问题提出来，全班的同学和老师一起解决。

4.文言字词归类：在预习的基础上完成《出师表》思维导图“基

础积累”部分，学习利用思维导图的方法分类整理重点文言知识。

5.在预习的基础上，互相翻译，自主阅读并完成《曹刿论战》《邹

忌讽齐王纳谏》《陈涉世家》文言知识思维导图。

三.学习评价

1.以小组为单位，每小组推选1名展示员、1名记录员和1名打分员，以“思维导图评价量表”和本组成员建议为依据，对其他组思

维导图进行打分，并提出补充建议。

思维导图评价量表

维度

要求

分值

字音与字义

准确梳理出不少于10个重难点字音与字义

10分

准确梳理出不少于8个重难点字音与字义

8分

准确梳理出不少于5个重难点字音与字义

5分

实词高虚

准确梳理出不少于10个实词与3个虚词

10分

准确梳