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幼儿园中班教案《雨伞》

一、教案背景

班级：中班

教学单元：自然观察与认知

教材：《成长》教材，第三册

教学主题：雨伞

教学目标：通过本次教学，让幼儿能够：

了解和认识雨伞的功能和用途；

培养对自然现象的观察和理解能力；

培养幼儿对环境变化的敏感度。

二、教学内容及过程

1.导入环节

教学准备：

幼儿园的图片墙上贴有关于不同天气的图片

教师准备好一把小雨伞

导入步骤：

教师引导幼儿观察图片墙上的不同天气的图片，如：晴天、雨天、风雨交加等。

教师向幼儿提问：“什么时候我们要用雨伞呢？”

引导幼儿回答：“下雨的时候需要用雨伞”，并解释雨伞的功能和用途。

2.自然观察

教学准备：

教师准备好一个大碗、一个小碗；

一些温水和冷水。

自然观察步骤：

教师向幼儿展示大碗里的温水，小碗里的冷水，并解释：“我们观察一下，当雨水落到大地上时，大地会变温暖，但是当雨水落到水面上时，水面会变冷。”

教师引导幼儿仔细观察温水和冷水的变化，并提问：“你们感觉到温水和冷水的区别了吗？”

引导幼儿分享自己的观察结果，并鼓励他们发表自己的意见和想法。

3.制作雨伞

教学准备：

教师准备好一些彩纸、剪刀和胶水。

制作雨伞步骤：

教师向幼儿展示已经制作好的雨伞，并解释：“现在我们一起来制作自己的雨伞，这样下次下雨的时候我们就有自己的雨伞了！”

教师给每个幼儿分发彩纸、剪刀和胶水，并指导幼儿根据模板剪出雨伞的形状，并用胶水将雨伞的部分粘在一起。

教师鼓励幼儿在雨伞上进行绘画和装饰，增加他们的创意和想象力。

4.小结与展示

教师帮助幼儿整理好他们制作的雨伞，并鼓励他们分享自己的雨伞设计和创意。

教师引导幼儿总结本节课的学习内容，提问：“我们今天学到了什么？”

教师让幼儿将制作好的雨伞带回家，以便在下雨时可以使用。

三、教学评估

教师观察幼儿参与制作雨伞的积极性和创造力，评估他们在活动中的表现；

考察幼儿对自然现象和功能的理解程度，通过他们的回答和互动来评估学习效果。

四、教学延伸

让幼儿在家中观察不同天气现象的变化，并记录下来；

组织户外活动，在雨天尽量安排幼儿使用自己制作的雨伞。

五、教学反思

本节课通过观察和制作雨伞的活动，让幼儿了解了雨伞的用途，并培养了他们对自然界变化的观察力和理解能力。但是在教学过程中，可能存在一些幼儿制作雨伞的技巧不熟练，需要教师进行更详细的指导和帮助。同时，如果教室条件允许，可以增加更多的实物展示，增加幼儿学习的趣味性和参与度。