2023-2024学年 人教版 必修二 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片、配子中染色体组合的多样性以及受精作用课件（36张）.pptx

;课标内容(1)建立减数分裂中染色体的变化的模型，阐明减数分裂过程中染色体发生自由组合和互换的重要意义。(2)举例说明受精作用的过程。(3)阐明减数分裂和受精作用对生物遗传的重要意义。;自主梳理;1.实验原理

蝗虫的精母细胞要经过两次细胞分裂形成精子。在此过程中，细胞中________的形态、位置和数目不断发生变化，可据此识别减数分裂的各时期。;2.方法步骤;;;1.配子多样性的原因

(1)两个重要原因：;2.探究·实践——建立减数分裂中染色体变化的模型;模拟减数分裂中非同源染色体的自由组合;受精卵;(1)观察蝗虫精母细胞减数分裂装片时，可以看到某一细胞减数分裂的连续过程。()

提示：制作装片时，细胞已经死亡，故不能观察到某一细胞减数分裂的连续过程。

(2)建立的减数分裂中染色体变化的模型属于物理模型。()

(3)减数分裂的四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体间的片段交换会增加配子的种类数。();(4)减数分裂Ⅱ后期非同源染色体的自由组合是产生配子多样性的原因之一。()

提示：非同源染色体的自由组合发生在减数分裂Ⅰ后期。

(5)一个卵细胞一般只能与一个精子结合，形成受精卵。();;;;1.产生配子多样性的原因;2.含n对同源染色体的精(卵)原细胞形成的配子种类(不考虑同源染色体的非姐妹染色单体互换)。;例1果蝇的体细胞中含有四对同源染色体(A与a、B与b、C与c、D与d)，在不发生互换的情况下，它的一个初级精母细胞在进行减数分裂后能形成几种类型的精子()

B.4种

C.8种 D.16种;例2下图是某生物产生的多个精细胞，其中不同颜色的染色体表示来自不同的亲本，下列分析错误的是();解析一般情况下，来自同一个初级精母细胞的两个精细胞，染色体组成可能相同，也可能不同(互补)，来自同一个次级精母细胞的两个精细胞，染色体组成相同，D错误。;;;1.受精作用的细胞学基础;例3(2023·黑龙江大庆高一期末)下列关于人体细胞分裂和受精作用的叙述，错误的是()

A.21三体个体的形成可能与减数分裂形成配子时同源染色体分开异常有关

B.每个卵细胞继承了初级卵母细胞核中1/4的遗传物质

D.同一双亲的后代呈现多样性与精子和卵细胞结合的随机性有关;解析人体在减数分裂过程中，若一对21号同源染色体没有分离，就会产生含有2条21号染色体的异常配子，该异常配子与正常配子受精后的受精卵发育而来的个体就是21三体个体，A正确；卵细胞形成过程中，初级卵母细胞和次级卵母细胞均为不均等分裂，因此每个卵细胞所含的细胞质＞初级卵母细胞中细胞质的1/4，C错误。;;解析(1)分析图中曲线可知，该曲线表示的是核DNA含量的变化情况，HI段表示受精作用，受精作用与细胞膜的流动性有关，IM段表示有丝分裂，JK段产生的原因是DNA复制，导致核DNA数加倍。(2)图中AG段表示减数分裂，IM段表示有丝分裂。;思维导图;1.生物学家发现，进行有性生殖的生物其后代呈现出多样性，这种多样性有利于该生物在自然选择中进化，下列有关这种生殖方式导致的多样性形成的原因，不合理的是()

A.减数分裂四分体时期的互换可导致配子的多样性

B.受精时，卵细胞和精子结合的多样性

C.减数分裂Ⅰ后期，非同源染色体组合的方式具有多样性;2.如图为某哺乳动物的某器官中处于不同分裂时期的细胞示意图，下列有关叙述错误的是();解析分析题图可知，甲细胞处于减数分裂Ⅰ后期，细胞质均等分裂，是初级精母细胞，故该哺乳动物为雄性，该器官为睾丸。只有甲细胞中存在染色单体，即只有甲细胞中染色体数与核DNA分子数之比为1∶2，A正确；丙细胞处于减数分裂Ⅱ后期，无同源染色体，B错误；乙细胞处于有丝分裂后期，其产生的子细胞可能是精原细胞，C正确；该器官是雄性哺乳动物的睾丸，可作为观察减数分裂的材料，D正确。;3.下列有关观察减数分裂实验的叙述，错误的是()

A.一般选用雄性个体的生殖器官作为实验材料

B.可用蚕豆花粉母细胞减数分裂装片进行观察

C.在能观察到减数分裂的装片中，可能观察到同源染色体联会现象;4.下列关于“观察蝗虫精母细胞减数分裂装片”实验的说法错误的是()

A.仔细观察染色体的形态、位置和数目时需用高倍镜

C.视野中能观察到的同源染色体分开的细胞处于减数分裂Ⅰ后期

D.视野中能观察到的同源染色体联会的细胞处于减数分裂Ⅰ时期;5.（多选）如图表示某种动物(体细胞中含20条染色体)的某些生理过程中细胞内染色体数目的变化情况，下列相关叙述错误的是();解析分析题图可知，AG段表示减数分裂，HI段表示受精作用，IM段表示有丝分裂，A错误；BD段包含了减数分裂Ⅰ末期、减数分裂Ⅱ前期和中期，故