机械制造技术专业人才培养方案（中职）.docx

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机械制造技术专业人才培养方案

一、专业名称机械制造技术

专业代码:051100

二、入学要求初中毕业文化程度

三、修业年限3年

四、职业面向

专业类

专业

名称

专业

方向

对应职业

职业资格证书举例

基本

学制

继续学习专业举例

05加工制造类

机械制造技术

数控加工

数控车

数控车床操作工(中级)

3年

高职：机械设计与

制造、机械制造与

自动化

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

培养具有扎实的文化基础和专业理论基础，具备良好的综合职业能力和职业生涯发展基础，熟悉企业岗位工作流程，掌握常用机械加工设备的操作加工及数控加工设备的编程、操作加工，解决精度调整、常见故障诊断等基本技能，具有较强解决问题能力的高素质应用型技能人才，并获得中级工职业资格，为升入机械设计制造及其自动化本科专业继续学习，成为现代

加工制造领域的优秀工程技术人才打下坚实基础。

(二)培养规格

具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业素养基础和扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识、方法和能力；了解企业岗位生产流程，遵守操作规范及各项工

艺规程，具有安全生产意识，重视环境保护，并能解决一般性

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专业问题。同时应具备以下的知识、能力、素养：

1知识

(1)掌握与本专业培养目标和业务范围相适应的文化基础

知识。

(1)具有识读与测绘机械零件图、熟练掌握CAD软件使

用的知识；

(2)了解我国机械制造技术专业方面的发展现状和发展

前景。

(3)具备机械加工基础知识和车床、铣床等普通机床操

作基本技能，具有严格按照工艺文件进行生产的知识；

(4)具有数控加工程序编制、编辑知识；

(5)具有数控机床操作与一般维护技能；

(6)具有产品检测、加工精度调整能力；

(7)熟练掌握和使用CAD/CAM软件进行数控编程和加工

调整的能力；

(8)具备使用夹具和制作使用常用工装的知识；

(9)具备装配钳工的基础知识和基本技能；

(10)具备电气、液压、气压等控制设备基础知识；

(11)取得数控机床操作工(中、高级)职业资格证书；

2能力

(1)具有通过不同途径获取信息、学习新知识的能力；

(2)具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力；

(3)具有企业数控加工的生产过程与生产管理的信息处

理能力；

(4)具有安全文明生产、环境保护、质量控制等方面的相

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关知识和技能；

(5)具有解决数控加工中的常见技术问题能力；

3素养

(1)热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，

具有良好的思想修养、职业道德和社会公德。

(2)树立终身学习理念，具有交流沟通和团队协作能力；具有诚信品质、敬业精神和责任意识，遵纪守法意识；具有一

定的实践、创造、就业和创业能力。

(3)具有正确的审美观、审美能力、劳动态度和劳动观点，

养成良好的劳动习惯，掌握必要的劳动技能。

(4)通过系统的学习与实践锻炼，学生应当具备本专业领域宽广的技术理论基础知识与实践技能。通过相关的学习和

考试，可以取得相关技术等级证书。

(5)鼓励学生在校时取得课外综合实践学分，综合实践学分由与本专业相关的各级各项技能大赛、学科竞赛、技能培训、实践训练、发表论文、申请专利、专业资格认证等实践性环节

组成，每项学分分值由专业指导委员会根据各个项目的级别、

获奖等次、培训程度及专业认证资格的等级等实际情况另行规

定。

六、课程设置及要求

中职阶段课程体系及学时学分分配表

课程类别

学分

占课内总学分比例(%)

文化基础课程

168

62

一体化课程

82

31

专业拓展课程

21

7

总计

271

100.0

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(一)公共基础课程

1、课程结构说明

中职阶段课程设置公共基础课、一体化课程、、素质拓展课等模块：公共基础课：语文、数学、英语、计算机基础、德育、体育与健康；专业技能课：机械图样的识读与绘制、机械零部件测绘、机床基本操作、机械零部件制作、单件常规零件加工、复合结构零件加工、计算机辅助设计与制造、工装夹具

制作；素质拓展课：机床电气控制、中级工取证模块。

课程设置及要求

(一)文化基础课设置要求说明

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考

学时

建议

学分

1

语文

按普通高中数学教学大纲要求，要在初中的基础上，进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。达到普通高中教学大纲要求的阅读、写作、口