5 树和喜鹊 教案.docVIP

5树和喜鹊

教学目标

1.认识“窝、孤”等10个生字和子字旁、倒八2个偏旁，读准多音字“只、觉、乐”，会写“单、居”等7个生字。

2.通过联系上文，了解“孤单、邻居”等词语的意思，积累“从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语。

3.正确、流利地朗读课文，读准“一”的变调。通过想象画面、体会心理朗读好课文，感受语言的节奏，知道有朋友就有快乐。

教学重点

1.通过联系上文，了解“孤单、邻居”等词语的意思。

2.正确、流利地朗读课文，读准“一”的变调。

教学难点

通过想象画面、体会心理朗读好课文，感受语言的节奏，知道有朋友就有快乐。

教学课时

2课时

第一课时

课时目标

1.认识“窝、孤”等10个生字和子字旁、倒八2个偏旁，读准多音字“只、觉、乐”，会写“单、居”等7个生字。

2.通过联系上文，了解“孤单、邻居”等词语的意思，积累“从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语。

3.正确、流利地朗读课文，读准“一”的变调。

教学过程

一、谜语激趣，导入新课

1.同学们，上课前我们来猜一则谜语：

头黑肚白尾巴长，站在树上叫喳喳。因为常来报吉祥，人们看见都爱它。

你们知道这是什么动物吗?(生：喜鹊)

2.喜鹊住在哪里?(喜鹊住在树上)看到课文题目，你想知道什么?让我们看看树和喜鹊之间究竟发生了什么事情。

3.板书课文题目，齐读课文题目。(板书：树和喜鹊)

4.“喜鹊”的“鹊”，右边是鸟字旁，看到鸟字旁，你知道了什么?(喜鹊是一种鸟)

二、初读正音，了解大意

1.自读课文，感知课文内容。注意读准字音，标好自然段。

2.认读词语：从前后来喜鹊鸟窝孤单快乐邻居只有招呼安安静静叽叽喳喳

(1)指名读，小老师带读。

(2)联系上下文或者根据自己的经验理解词语。

从前：时间词过去的时候；以前。孤单：单身无靠，感到寂寞。

邻居：住家接近的人或人家。招呼：用言语或动作表示问候。

(3)再读词语，尝试用这些词语造句。(不要求全部学生都能完整准确地说出)

(4)“安安静静、叽叽喳喳”是AABB式的词语。想想这两个词语能用到什么地方，尝试说一说。

3.学习多音字。

(1)生字中有3个多音字，大家找到了吗?(只、觉、乐)从课文中找出带有这3个多音字的句子读一读。

(2)多音字组词。

4.学习“一”的变调。

出示：一棵树一只喜鹊一个鸟窝天一亮天一黑一起

(1)尝试自己读一读，注意“一”的变调。

(2)在课文中找到带有这些词语的句子再读一读，巩固“一”的变调。

5.学习会认字。

出示会认字：

这只窝孤单种都邻居招呼觉乐

(1)学生自由练读后，指名读，相机正音，齐读。

(2)小组合作讨论用什么方法记忆这些生字。

预设：

生1：我是用“加一加”的方法记忆生字的。“孤、邻、招、呼”都可以用部件加一加识记。

生2：比一比识记也不错，比如“邻、都”都是双耳旁。

生3：利用图片识字也不错，比如，找到鸟窝的图片就很容易理解“窝”字了。还可以联系生活实际识字，如“招呼”。

师：说得真好，我发现同学们对识字方法掌握得越来越熟练了。下面我们再来认识2个新偏旁——子字旁和倒八，“孤”的偏旁是子字旁，这样的字还有“季、孙、孟”等。“单”的偏旁是倒八，带有这样偏旁的字还有“羊、美、关”等。

(3)再读生字。

6.学习会写字。

出示,P11~P17:

(1)学生观察每个字在田字格中的占格，并说说自己的发现。

(2)教师范写，学生书空。

(3)学生描红，练习书写。教师巡视，个别指导。

(4)展示学生作品，评出最佳作品。

三、布置作业

1.有感情地朗读课文。

2.课后搜集有关喜鹊的资料。

第二课时

课时目标

1.正确、流利地朗读课文。

2.通过想象画面、体会心理朗读好课文，感受语言的节奏，知道有朋友就有快乐。

教学过程

一、复习导入

1.给下面的多音字组词。

2.读一读：一棵树、一只喜鹊、一个鸟窝、天一亮、天一黑、一起。(注意“一”的变调)

3.这节课我们继续学习课文。

二、学习课文

1.轻声自由朗读第1、2自然段。(P25。)

2.联系上下文说说什么是孤单，为什么树和喜鹊都很孤单。

3.你有过这种经历吗?自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的?感觉如何?(学生自由回答)

4.有感情地朗读第1自然段，读出树和喜鹊的孤单。

5.出示：

树很孤单，喜鹊也很孤单。

(1)说说从这个“也”字你感受到了什么。

(2)有感情地朗读这句话。

6.再读课文，后来树和喜鹊又有了什么变化?(树很快乐，喜鹊也很快乐。)

7.是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来?轻声朗读课文，画出相关句子。

出示：

树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

想象：树会和邻居做什么呢?(一起唱歌，讲故事，玩游戏……)

8.出示：

树很快乐，喜鹊也很快乐。