统编版语文一年下册快乐读书吧： 读读童谣和儿歌 教案.docVIP

统编版语文一年下册快乐读书吧：读读童谣和儿歌

教学目标

1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。

2.尝试进行自主阅读，结合生活实际增强阅读体验。

3.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。

教学重难点

对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍

教学课时

1课时

教学过程

一、谈话导入

1.谈话导入：本次“快乐读书吧”要求我们开展读童谣和儿歌的课外阅读活动。那么，什么是童谣和儿歌呢?我们一起去看一看吧！

2.板书题目，齐读题目。(板书：读读童谣和儿歌)

二、学习童谣、儿歌

1.提出自学要求。

(1)自主轻声朗读《摇摇船》和《小刺猬理发》，遇到不会读的字，拼读音节，看看自己能不能流畅地朗读下来。

(2)自己尝试用拍手的方式，有节奏地朗读《摇摇船》和《小刺猬理发》。

(3)男女生对读、同桌对读、带上动作读。

2.(出示，P3、P4。)反馈指导。指名读，其他同学认真听，对读错的地方及时正音。

3.《摇摇船》是一首童谣，《小刺猬理发》是一首儿歌。童谣和儿歌是专门给孩子编写的，内容有趣，节奏轻快，有的还可以边玩游戏边读。

4.你们喜欢这两首童谣和儿歌吗?(学生自由发言)

5.全班表演读，读出儿歌的趣味。

6.熟读，尝试背诵。

摇摇船小刺猬理发

摇摇摇，小刺猬,_________,

一摇_________,_________,_________,

外婆叫我_________。理完头发_________，

_________,_________,不是_________,

还有_________还有_________。是个_________。

同学们，你们现在能把空白处补充完整吗?(指名尝试背诵)

三、拓展阅读

1.出示童谣和儿歌。

一二三四五

一二三四五，上山打老虎，

老虎打不到，见到小松鼠，

松鼠有几只，让我数一数，

数来又数去，一二三四五。

小花猫

小花猫，小花猫，为啥白天睡大觉?也不喵呜喵呜叫。

我知道，我知道，昨天晚上抓老鼠，花猫一夜没睡觉。

小青蛙

小青蛙，呱呱呱，哭着哭着找妈妈。

燕子哄，蜻蜓劝，一起说着悄悄话：

你的妈，我的妈，田间捉虫护庄稼，

我们一起玩，长大学妈妈。

2.学生先拍手读一读，然后教师指名读，其余学生正音，正音后齐读。

3.你从这三首童谣和儿歌中知道了什么?

预设：

生1：《一二三四五》教我们学会了数数。

生2：小花猫一般在晚上捉老鼠。

生3：我知道小青蛙、小燕子、小蜻蜓都是农民伯伯的好朋友。

四、教师总结

1.教师总结：在这次“读读童谣和儿歌”课外阅读活动中，我们读了很多童谣、儿歌。体会了阅读的快乐，也了解了这几首童谣、儿歌的意思，课后别忘记与大家分享阅读的快乐哟！

2.回家再找一些童谣或儿歌读一读。

教学反思

1.学生通过个人读、男女生合作读、拍手读等多种方式阅读，体会了儿歌和童谣朗朗上口的特点，产生了阅读儿歌和童谣的兴趣。

2.不足之处：课堂上我只注重朗读和推荐，未能体现小组合作交流。应该让学生畅谈自己的阅读感受。这样，既训练了学生的语言表达能力，又训练了他们的倾听能力。