课外阅读活动方案.doc

“我爱阅读”读书活动方案

黄坦镇中心小学三年(1)班制定人:吴静

【导言】儿童文学作品是适合儿童阅读,能为儿童理解和乐于接受的文学作品,适应儿童的年龄和生理特点,也适应他们的智力、兴趣和爱好,这些作品是孩子生命中的重要食粮。我们没有选择很高远的目标,只是选择了与学生的个性发展角度相关的内容,去为学生推荐一些适合他们阅读的优秀儿童文学作品,这些都与学生的生活、个性发展息息相关。

一【指导思想】三年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱,但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练,提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识,发展思维,提高认识,受到思想教育和美的熏陶。为了培养学生的读书兴趣,使学生从小养成热爱读书的习惯,从而全面提高学生的语文素养,这学期将开展“我爱阅读”读书活动。

《小学语文新课程标准》关于课外阅读的要求:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书。中外优秀的儿童文学作品是世界文学名著中的一部分,是适合儿童阅读,能为儿童理解和乐于接受的文学作品,适应儿童的年龄和生理特点,也适应他们的智力、兴趣和爱好,这些作品是孩子生命中的重要食粮。阅读是识字的重要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练,提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识,发展思维,提高认识,受到思想教育和美的熏陶。

二【达到目标】看课外书讲故事,培养学生口语交际能力。

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三【读书计划】

为推进“爱阅读”行动,创建“爱阅读”达标班,我班将开展如下读书活动:

1、组建图书角(诚信书吧),以班级的名义从图书馆借一部分书来供学生借阅着看,推荐4位工作认真、负责的同学来当图书管理员,利用午间和课间时间记录同学们借阅书籍等情况。营造书香氛围的班级阅读文化,让每一块墙报会说话。(“好书推荐”、“阅读之星”、“阅读口号”、“名人格言”等)

2、每天语文课前,抽查5分钟时间让每位孩子轮流上台讲课外阅读小故事。

3、每周的星期五下午第二节校本课程定位阅读指导活动课。我会选讲孩子们最爱听有趣的故事做生动形象的讲述,在学生听得津津有味之后,引导推荐给他们自己去看看。同时,让孩子欣赏美丽的动画,吸引他们的注意,激起阅读的兴趣。

4、定期开展以“我爱阅读”为主题的系列读书交流活动(如:师生共读、绘本故事、诵读比赛、讲故事比赛、读书手抄报展评、班级读书交流活动展示、读书心得评比、好书推荐……)阅读后,学生之间互相交流阅读情况,讨论解决疑难问题,交流心得。我们利用阅读课时间,开展故事会、图书介绍会或诗歌朗诵会。讲故事的同学要把故事读给大家听或讲给大家听,再谈谈自己的收获和体会;介绍图书的同学要将自己读过的最有意思、最受教育的一本书介绍给大家;读诗歌的同学要有感情的把诗歌诵读给大家听。每次活动后都充分肯定学生的成绩,进行表扬,以保持他们的阅读兴趣。

5、利用微信平台,进行形式多样的“亲子共读”、“同伴互读”、“美文诵读”、“背诵古诗词”、“风采展示”、“师生点评”等活动。

6、要求孩子每天在家有半个小时的课外阅读时间(家长监督签字),读后在

师生共读记录本上摘抄好词、好句、好段,有能力的小朋友写阅读感受。

7、加强阅读评比。每月评选一次“读书小博士”,每周进行一次读书笔记评比。学期结束再结合各方面的阅读情况总评出孩子们心目中的“读书小博士”,以此来激发孩子们的阅读兴趣,推进全员阅读,爱上阅读的目标!

四【推荐书目】

《小猪唏哩呼噜》《亲爱的笨笨猪》《大个子老鼠小个子猫》《小布头奇遇记》《舒克和贝塔历险记》《爷爷一定有办法》《365夜故事》《一千零一夜》《格林童话》《安徒生童话》《伊索寓言》《小猫钓鱼》《萝卜回来了》《告诉我为什么》《犟龟》《天方夜谈》《没头脑和不高兴》《蓝猫淘气3000问》《中国历史故事》《十万个为什么》《日记起步》《爱的教育》《宇宙之迷故事》《动物知识翻翻书:海底世界》《中外神话传说》《中华成语故事》《快乐作文与阅读》《小飞侠彼得.潘》《昆虫记》《中国古代寓言故事》《中华五千年》《小葵花》《淘气包马小跳》《晚阅晨读——名人故事》《朱塔奇遇记》《励志故事》《窗边的小豆豆》五【必读书内容简介】

(一)像孩子一样可爱——《小猪唏哩呼噜》

这只小猪是作者送给孩子的一份有趣的礼物。这本书由几个大的故事连串而成,既关联又独立,这样的故事简单而有趣,切合孩子的心理特点,非常适合低年级的孩子。每个故事不长,却很有后续空间。似乎唏哩呼噜的故事可以一直写下去,一直让读者开心下去

学习建议:大声读给孩子听,并与他们一起寻找开心的地方,还可以表演哦;可以和孩子一起续编这个故事,也许会有更多唏哩呼噜的故事,甚