统编版语文一年级下册口语交际： 打电话 教案.docVIP

统编版语文一年级下册口语交际：打电话

教学目标

1.了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。

2.打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容；接打电话时，都要注意使用礼貌用语。

教学重难点

了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。

教学课时

1课时

教学过程

一、谜语导入，激发兴趣

1.同学们，上课前我们先来猜一则谜语：

耳朵嘴巴在一起，两人远隔千里外，声音传递一线牵。

2.你们知道这是什么物品吗?(生：电话)同学们真聪明！那么，平时你经常给谁打电话?是怎样和电话那头的人交流的?今天，我们就一起来学习打电话。(板书：打电话)

设计意图猜谜语、联系生活情境，都是学生喜闻乐见的形式，用这种方式导入新课，激发了学生的学习兴趣，为学生学习口语交际作好了铺垫。

二、模拟表演，师生评议

1.认真观察图画，图上都有谁?他们在干什么?

2.读一读泡泡中的语言，看看他们打电话时都说了些什么。

3.练一练：两个同学为一组练习打电话，一个人扮演阿姨，一个人扮演李中。

4.师生评议哪一组同学表演得好，说一说理由。

5.讲一讲：根据同学或自己的表演，说说打电话时应该注意些什么。

学生交流，教师总结：

(1)打电话要先拨号，号码要拨对。

(2)如果是忙音，可过几分钟再拨打。

(3)电话拨通后，要先自我介绍，再讲事情。

(4)如果对方不是你要找的人，要告诉对方你找谁。

(5)无论接打电话，都要听清主要内容，把话说清楚。

(6)打电话时要使用礼貌用语：你好、请问、谢谢、再见等。

(7)没听清楚时，可以请对方重复。

6.诵读打电话儿歌。

打电话，先拨号，电话号码要拨对。拿起电话说“您好”，告诉对方我是谁。明明白白说事情，要点一定要说清。认真倾听对方话，主要内容记心内。通话结束说“再见”，注意电话要归位。

三、拓展话题，反复训练

1.创设几个情境。

(1)约同学出去踢足球。

(2)身体不舒服，向老师请假。

(3)有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。

2.分三个小组进行，从三个情境中任选一个，组内讨论：怎样接打电话?

3.小组内表演，教师指导。

4.每组派两名同学上台展示。

5.其他同学评议，做得不好的同学重新展示一次。

四、教师总结，布置作业

1.教师总结：通过本次的口语交际，我们明白了给别人打电话时，要先说清楚自己是谁，有什么事情，没有听清对方的话时，可以请对方重复，注意礼貌用语的使用。

2.布置作业：课后和同学创设情境练一练打电话。

教学反思

1.在教学中，我通过问题引导的方式让学生明白打电话的注意事项，并用演一演的方式，激发学生的兴趣，提高了学生的口语表达能力。

2.不足之处：表演的时候有些学生演得比较僵硬，从这个细节可以看出学生日常的口语交际比较欠缺。以后在课堂上我应多给学生回答问题和表演的机会，慢慢锻炼学生的口语交际能力。