【部编版】二年级道德与法治下册第3课《做个“开心果”》优质课件.pptx

部编版道法二年级下册做个“开心果”第三课

这里有个“开心果录这时我要怎么办导入新课课堂小结

新课导入开心果之所以叫做开心果，是因为其果实在成熟后，果壳会裂开，就像是笑脸一样。开心果的花语就是希望他人获得快乐。小知识：你知道开心果为什么叫开心果吗？

新知探究同学们阅读绘本故事《小狐狸找“开心果”》并思考：你认为“开心果”是什么样的人呢？小狐狸找“开心果”这里有个“开心果”绘本故事

新知探究

新知探究

新知探究

新知探究

新知探究我觉得“开心果”就是总是很快乐的人。我觉得“开心果”就是会带给别人快乐的人！“开心果”就是不仅能让自己快乐，也能带给身边的人快乐的人。

新知探究推荐我眼中的“开心果”我想推荐,因为。寻找身边的“开心果”

新知探究我想推荐咱班的小明，因为他每天都是笑呵呵的，他会弹奏尤克里里，给朋友演奏，我们一起都非常开心。

新知探究弟弟是我家的“开心果”。他经常奇思妙想将一些东西改造成有趣的物品。将这些有趣的发明展示给爸爸妈妈和我，我们看了哈哈大笑。

新知探究争当“开心果”我们不仅要让自己成为“快乐鸟”，还希望带给身边的人快乐，成为大家的“开心果”。

新知探究小调查50%7%热心帮助别人37%积极向上幽默宽容6%

新知探究不管是在家里还是在学校，我们都在努力成为“开心果”。如果遇到下面这样的情况，哪位小朋友的表现是“开心果”呢？这时我要怎么办

新知探究妈妈，你休息吧，我来扫地。妈妈，你休息吧，我先看会电视。

新知探究妈妈，您的腰不舒服，我来扫吧。老师，我能帮您做些什么吗？妈妈，您的腰不舒服，我来扫吧。你要是继续哭，我就先走了去那边玩儿了。

新知探究你好！需要帮助吗？先观察（声音、动作、表情）再询问（顾及对方情绪）

新知探究假如他是体育课跑太快了，所以肚子痛，作为“开心果”的你，会怎么做呢？A.叫他一起去玩儿B.躺下揉一揉C.拿来一杯水D.去医务室找校医

A.不管他走开了B.讲笑话逗他开心，安慰他C.让他自己静一静再安慰他D.安静地坐在他的身边陪着他新知探究假如他是因为考试成绩非常不理想感到难过，作为“开心果”会怎么做呢？

新知探究积极向上热心助人真诚夸赞机智幽默成为“开心果”的秘籍

新知探究用心关心热心

同学们，希望你们在今后的生活中保持乐观的心态，积极向上，做好自己，同时给别人带去更多的温暖，成为一个真真正正的“开心果”吧。积。请同学们在日常生活中尽量做一些力所能及的能让家人或朋友感到开心的事。

新知探究我是一个“开心果”，快乐机灵还幽默。真诚赞美多助人，快乐别人我快乐。开心果，有方法。先观察，再询问。明确问题，开动脑筋。选择好方案，尝试做一做。天天乐呵呵！

课堂小结这里有个“开心果”这时我要怎么办做个“开心果”用心、关心、热心

课程结束

第一单元让我试试看3做个“开心果”

新课导入能给身边的人带来快乐的人，我们一般称他为________。

这里有个“开心果”我不仅要让自己成为“快乐鸟”，还希望带给身边的人快乐，成为大家的“开心果”。探究新知

一天，妹妹在客厅里不停地擦汗，妈妈就对妹妹说：“冰冰，把外套脱了，这样凉快。”妹妹认真地说：“让人家看见了多不好意思！”妈妈说：“咱屋里又没外人，怕什么！”妹妹指着电视屏幕上的人说：“她们都在看咱们呢！”我听了妹妹的话，忍不住笑了，妈妈也笑得前仰后合。

你是别人的“开心果”吗？说说你的故事。说一说在家里在班级里……

谁是我们小组的“开心果”，总是带给大家快乐？

我有困难的时候，总是得到小军的热心帮助。思思的赞美总是很真诚，让人很开心。

左边的同学在做什么？为什么右边的四名同学笑得这么开心呢？猜一猜

我是一个“开心果”，

快乐机灵还幽默。

真诚赞美多助人，

快乐别人我快乐。

这时我要怎么办在这样的情况下，“开心果”会怎么做呢？妈妈，您休息吧，我来扫。腰好疼呀！

你好！你需要帮助吗？老师，我能帮您做些什么吗？

？

通过观察动作，我发现……，然后我会……

通过观察表情，我发现……，然后我会……

小狐狸找“开心果”到哪里找个“开心果”，人人见了乐呵呵？听到你唱歌，

妈妈乐呵呵。12

看到你读书，

爷爷乐呵呵。看到你跳绳，爸爸乐呵呵。3