五年级科学实验过程.pdfVIP

地震成因模拟实验

实验目的：模拟地震产生的原因。

实验材料：竹筷。

实验过程：

1、每人拿一根筷子，慢慢用力弯曲，体会手上有什么感觉，观察发生的现象。

2、同时用两根筷子试一试。

实验现象：筷子会断裂，手感觉到麻木。

实验结论：

筷子——地壳的岩层；筷子被用力弯曲——挤压产生褶皱；当筷子承受不了所用

的力时就会突然断裂——地震。

卵石磨圆的模拟实验

实验目的：通过卵石磨圆的模拟实验，认识卵石是怎样形成的。

实验材料：有盖的大口玻璃瓶、水、砖。

实验过程：

1、用锤子把砖敲成碎块。

2、把砖碎块放入盛有水的大口玻璃瓶里，把盖拧紧。

3、用力摇晃瓶子，过一段时间后进行观察。

实验现象：观察到碎砖块没有了棱角，变成了圆形的。

实验结论：

在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖块棱角消失，变得光滑起来。

温度对岩石破坏作用的模拟实验

实验材料：酒精灯、页岩、燃烧钳。

实验过程：

1、先点燃酒精灯，用燃烧钳加紧岩石，放在火焰的外焰加热。

2、掌握好加热时间，加热岩石后马上把它放入水中，反复做几次。

实验现象：岩石表面出现裂缝，有的一块一块往下掉碎屑。

实验结果：岩石在温度等因素的长期作用下会发生破碎现象。

水流的冲刷力模拟实验

实验目的：模拟水流的力量。

实验材料：托盘、沙子、碎石、草皮、水、喷壶。

实验过程：

1、用沙子、碎石等在托盘上堆起土堆、平原、峡谷、草地等造型。

2、用喷壶洒水，观察草皮、沙子、碎石和水的运动变化。

实验结果：

水流可以产生冲刷、搬运和沉积作用，改变地表形态。

声音的产生

实验材料：空纸盒、橡皮筋、小鼓、音叉、一盆水。

实验步骤：

1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声

音，观察现象。

2、在鼓面上放少许豆粒，用鼓槌把鼓敲响，观察现象。

3、用鼓槌敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。

实验现象：

1、皮筋在振动。

2、鼓面在振动，豆粒上下跳动。

3、水面有波纹，并有水滴溅起，音叉振动。

实验结论：声音是由物体振动产生的。

声音的传播

实验材料：闹钟、塑料袋、水槽、水。

实验步骤：

1、把闹钟放在空气中，能否听到声音？这声音是通过什么物体传到耳朵里的？

2、用手指轻轻挠桌面或桌腿，直到耳朵听不见为止，然后将耳朵贴在桌面上，

继续挠，这时能听到声音吗？

3、把闹钟用塑料袋扎好，放到水槽中。将耳朵紧贴水槽，你能听到闹钟的声音

吗？

实验现象、结论：

1、能听到声音，声音是通过气体传入耳朵的。

2、能听到声音，声音是通过固体传入耳朵的。

3、能听到声音，声音是通过液体、固体传入耳朵的。

鼓膜作用的模拟实验

实验材料：纸筒、橡皮膜、火柴、细线、小镜子。

实验步骤：

1、把纸筒去掉底当外耳道；在纸筒的一端蒙上一块橡皮膜，绷紧后用橡皮筋固

定，当做鼓膜；把一根火柴棍系在细线上，并固定在橡皮膜的中央。对着镜子在

纸筒的另一端发出各种声音，观察火柴棍的现象。

2、将橡皮膜扎破，在对着镜子在纸筒的另一端发出各种声音，观察火柴棍的现

象。

实验现象、结论：

1、声波通过纸筒传到橡皮膜上，引起振动，带动火柴棍跳动起来。

2、橡皮膜破了不能形成振动，不能带动火柴棍跳动。

声音的大小与什么有关

实验一

实验材料：鼓、碎纸屑。

实验步骤：

1、在鼓面上放些碎纸屑，轻敲鼓，听发出的声音，并观察鼓面上纸屑的振动情

况。

2、敲击由轻到重，再听声音强弱的变化，并观察鼓面上纸屑的振动情况。

实验现象结论：

响度越大，纸屑跳动的越高。说明振动幅度大，声音越高。

实验二

实验材料：木梳、硬卡片。

实验步骤：

用一张硬卡片分别拨木梳的粗齿和细齿，仔细听声音有什么不同。

实验现象、结论：

卡片拨动细齿听到的声音比拨动粗齿听到的声音高，说明振动越快，发出声音的

音调越高。

木材特点的实验

实验材料：各种木材、锤子、放