部编四年级语文上册18牛和鹅同步检测（）.doc

18.牛和鹅

厚积薄发

1.用“|”划去加点字不正确的读音。

所谓（wèihuì）拳头（quánqún）掐断（qiāyàn）

恐怖（bùpù）花瓶（píngpín）衣襟（jīnjīng）

2.读拼音写字词。

（1）马儿在主人面前温存极了！rènpíng（）主人fǔmō（）它的bózi（），即使chuídǎ（）它，shènzhì（）让它guìxià（），它也会如你所愿；要是生疏人想骑它，它就会将你shuāi（）下来。

（2）我们一家出去郊游，黄hūn（）时分才回到家。wán（）皮的弟弟大gài（）累了，斜靠在沙发上，wò（）着遥控器便呼呼地睡了。

3.选词填空。

A.惊呼B.惊叫C.惊异D.惊动

（1）孩子们起来，急急逃跑，鹅追得更快了。

（2）这声音了树上的鸟儿，扑棱棱地飞走了。

（3）他不由地起来：“哇！好高的山呀！”

（4）这座宝塔造型别致，大家个个感到格外。

4.照样子，写句子。

例：金奎叔是个牢固的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。

（1）这条公路很宽，

（2）这座电视塔格外格外的高，

例：鹅：吭吭鹅伸长脖子，吭吭叫几声，扑打着大翅膀，犹如眼里根本没我们似的。

（3）牛：

（4）狗：

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5.句子品读。

（1）我们马上都不说话了，贴着墙壁，静静地走过去。

①这句话是________描写，写出了“我们”因为_________________________而万分惧怕的心情。

②请你也用相同的写法，写一写在捉迷藏时担忧被发觉的心情。

____________________________________________________________________

（2）在忙乱中，我的书包（）了，鞋子也弄（

）了。我想，它肯定要把我（）死了。

①在（）里选择合适的动词。【脱掉咬】

②用“——”画出“我”的心理活动。

6.比较阅读。

（一）

我记着金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它（）把我们看得比它小，（）我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，遇到了，只是吭吭叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。

看到牛，我也不再无缘无故欺侮它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺侮它干吗？

（二）

妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前，这里的一切——空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好——都散发着面包的芳香。

“这里是面包房。早晨，这里面包还是面粉，可现在却令人馋涎欲滴……面包师成天工作，汽车一开来，面包就被运到商店里去了。”

最终，母子俩走进了图书馆。图书管理员指着一个大书架说：“这些书是今日大家看完的，是不久前刚还来的，而且又借走了同样这么多的新书。”

“可我却游手好闲……”佩佳低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一天”。

（1）在（）里写上合适的关联词语。

（2）联系上下文解释词语。

无缘无故：馋涎欲滴：

（3）“我”从此不再怕鹅的缘由是（）。

A.我们人实实在在比鹅要强多了。

B.因为鹅用眼睛看人，把人看小了。

C.在金奎叔的帮忙下，“我”与鹅成了好朋友。

D.我了解了鹅的特点，懂得制服鹅。

（4）围绕画线句子写批注。

（5）两则选文揭示的道理不一样，请写一写。