普通高校《网络教育应用》课程立体化教学资源设计研究的中期报告.docx

普通高校《网络教育应用》课程立体化教学资源设计研究的中期报告

中期报告

一、研究背景和研究问题

随着互联网技术的不断发展，网络教育已经成为当今教育领域的热门话题。作为一种全新的教育模式，网络教育满足了人们对教育自由选择、自主学习的需求。近年来，在高等教育领域，网络教育得到了迅速的发展，越来越多的高校开始开设网络教育课程，许多学生也通过网络学习获取了相应的学位证书。

作为网络教育课程中的一门重要课程，《网络教育应用》具有很大的应用价值和研究意义。在学习这门课程时，不同学生对于教材的理解程度和学习效果都有很大的差异。但是，传统的教学方式无法满足学生个性化学习的需求，因此，如何实现网络教育《网络教育应用》课程的立体化教学资源设计，可以有效提高学生的学习效果，是本研究的主要问题。

二、研究目标和研究意义

本研究的主要目标是针对网络教育《网络教育应用》课程，设计一套立体化教学资源，提高学生的学习效果。具体目标如下：

1.对网络教育《网络教育应用》课程进行分析和总结，了解学生在学习该课程过程中遇到的困难。

2.设计一套基于立体化教学资源的网络教育课程教学模式。

3.建立网络教育平台，将所设计的教学资源整合到平台上进行在线学习。

通过本研究的开展，可以有效提高学生的学习效果，满足不同学生个性化学习的需求，提高网络教育的教育质量。

三、研究内容和方法

本研究的主要内容是针对网络教育《网络教育应用》课程的立体化教学资源设计。主要研究内容包括：课程分析和总结、教学模式设计、网络平台建设等。具体步骤如下：

1.对网络教育《网络教育应用》课程进行分析和总结，了解学生在学习该课程过程中遇到的困难。采用问卷调查的方式对学生进行调查，了解他们在学习过程中的体会和需要，用于设计教学资源。

2.在对课程进行分析的基础上，设计一套立体化教学资源的网络教育课程教学模式。通过思维导图、逻辑图等工具，对教学模式进行设计和优化。

3.建立一个网络教育平台，将所设计的教学资源整合到平台上进行在线学习。采用多种技术手段，包括视频教学、在线测试、网络互动等等，提高学生的学习体验。

本研究主要采用问卷调查、设计方法、软件开发等研究方法。

四、进度计划

1.截至目前，已完成对网络教育《网络教育应用》课程的调研和分析，并初步确定了教学资源的设计思路。

2.下一步计划是进行教学模式的设计和优化，并开始进行网络平台的开发。

3.预计在两个月内完成教学资源的开发和测试，正式推出该教学模式和网络平台。