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氓重难点解决策略表单
课题名称
《氓》
内容与目标
教学重难点
提示：重点和难点不需分别填写，只填一个点即可。因为“重难点”是重点中的难点，它既是难点也是重点。
比兴在《氓》中应用和作用
教学目标
提示：教学目标是教学欲达成的结果。本课例中，重难点问题的解决的教学的总目标，具体目标是使学生了解、理解或掌握的那些重难点知识、技能，以及要形成的些情感、态度、价值观等。
1、分析《氓》中男女主人公的形象品质。
2、了解“比兴”手法在《氓》中应用。
3、培养学生对《诗经》的鉴赏能力和对古诗的情感。
过程设计
教学环节
教学内容
活动设计
信息技术应用
（填“是”或“否若“是需注明是PPT、或白板、或音频、或视频、或互联网等信息技术手段）
一课时
在预习和熟读、背诵的基础上，完成教学目标。
1、音读-正因；意读-理解；情读-情感变化；美读-审美效果。
2、质疑：明确问题，白板展示：“桑叶”在诗歌中的作用？
3、问题探讨，交流归纳，形成答案：“比兴”：比喻中的本体和喻体，各自的特征，表达的艺术效果。嫩绿与活力、质感与神态、美好与幸福；枯黄与色衰、失宠与失落、煎熬与痛苦；劳作的生活本色，全心经营手中活计，无暇顾及夫妻情感，甚至膝下无子。
白板
教学效果检测题
思考并分析“淇则有岸，隰则有泮”在诗歌中应用和作用？
说明：
请您上传一个或多个能够说明重难点解决的课堂视频片断。
同时，欢迎您上传课件PPT和其他相关文档。
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