《重力》优教课件 (1).pptVIP

教学目标1.知识与技能(1)?通过观察分析日常生活的现象，知道重力是由于地球的吸引而产生的，培养学生观察、思维、联系生活实际等能力；(2)知道重力的方向、重心，并学会找规则物体的重心；(3)通过实验探究，理解重力与质量的正比关系，有初步的信息处理能力和初步的分析概括能力；(4)能用公式G=mg计算有关的问题。2.?过程与方法(1)?通过参与探究活动，让学生学会制定简单的科学探究计划，能利用表格的形式收集实验数据；(2)通过分析实验数据，让学生学会用比值处理数据的方法。3.?情感态度和价值观(1)?通过观察和实验，使学生树立以观察和实验的方法来研究物理问题的思想；(2)通过联系生活实际，使学生体会到物理知识在生活中的价值；(3)通过物理知识与自然、生活现象的关系，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的。教学目标教学重点重力的大小、方向和作用点。教学难点理解重力的方向和作用点。熟透的苹果为什么向地面下落？瀑布的水为什么从高处流向低处？万有引力和重力的由来宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间都存在相互吸引的力，这就是万有引力。1.定义:3.施力物体：2.符号：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。G地球4.受力物体：物体提问：地球表面上的物体既有质量，又受到重力，物体所受的重力与质量之间有无关系呢？物体所受重力的大小与物体质量的大小有什么关系？成正比、还是成反比？每个小组进行实验探究实验探究：探究重力和质量的关系器材：弹簧测力计、钩码分别用弹簧测力计测量50g、100g、150g、200g钩码所受的重力并填在相应表格内。钩码数（只）1234质量（kg）重力（N）重力/质量（N/kg）0.050.19.8分析论证：质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比。0.150.20.490.981.471.969.89.89.8g=9.8N/kg的物理意义：质量为1kg的物体受到的重力为9.8N物体所受重力与它的质量成比。正公式：分析论证：为计算方便,g=10N/kgG=mg单位：重力G单位为牛顿（N）质量m单位为千克（kg）解：质量m=200g=0.2kg，答：重力为2N。例1质量为200g的书重力是多少？重力G=mg=0.2kg×10N/kg=2N解：质量答：文具盒的质量为0.25kg。例2文具盒重力为2.5N，文具盒的质量是多少？竖直向下为什么地球周围的物体不会离开地球，树木都竖直生长？竖直向下竖直向下实质是指向地心建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直。重垂线质量均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。质量均匀、外形规则的光盘的重心在它的圆心上。GG2.物体的重心可以不在物体上.GG用悬挂法寻找重心质量不均匀、不规则几何体重心玩具“不倒翁”被倒后会自动立起来。自己做个不倒翁，研究其中的奥妙。重心越低、支撑面越大，物体越稳定。1.重力：2.重力的大小：公式。G—重力—牛顿（N）m—质量—千克(kg)3.重力的方向：。4.重力的作用点：。由于而使物体受到的力，符号G物体所受的重力与物体的质量成。竖直向下重心地球的吸引正比G=mg增大物体的支撑面、降低物体的重心提高物体的稳度的方法：课堂小结课堂练习1．建筑工人常用重垂线检查墙壁???????，重垂线是利用?????原理做成的。“不倒翁”被扳倒后会自动立起来是由于它???????较低的缘故。竖直重力方向总是竖直向下重心2.下列物体中物重接近1N的是（）A.一袋方便面B.一张学生桌C.一枚大头针D.一块砖A3.如果没有重力，下列说法不正确的是（）A.河水不流动B.物体没有质量C.一跳起来就会离开地球D.茶杯里的水倒不进嘴里B4.下列关于重力的说法中正确的是（）A.向上抛出的篮球，在上升过程中没有受到重力的作用B.汽车沿斜坡下行时，受到的重力方向是沿斜面向下的C.成熟的果实落到地面上，