高一我的老师优秀作文.docx

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高一我的老师优秀作文

高一我的老师优秀作文

在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，究竟应如何写一篇优秀的作文呢？下面是我为大家整理的高一我的老师优秀作文，希望能够帮助到大家。

高一我的老师优秀作文1

他，中等个儿，方圆的脸上戴有一幅眼镜，显得文质彬彬富有学文，眼镜里面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能够看出我们同学的内心世界，能说会道的嘴巴经常挂着和善的微笑，显得非常亲善可亲。

他，在教学上富有特色，可谓狡尽脑汁，细心投入。他批改我们同学的作业就既有“痴疯如狂”的猛劲，又有“细致入微”韧劲。一百多份作业，几个小时下来他硬是“一挥而就”，而且对我们同学的作业分类批改。对于好的，他以“好”字给以醒目标注，以示激励；对于差的，一字一句的，一步一骤地给以“美容”换面，并委婉地旁注错误的缘由，以示鞭策。为提高我们同学的整体学习成果，他不耐其烦，因材施教，他不定期地把我们同学在心中归为二类，成果比较突出的归为“培优”类，成果一般的归为“提高”类，然后因材施教。“没有规则，不成方圆。”他非常注意班规的管理作用，制定了一套严格的操行分奖评细则，每个学生每个星期定操行分100分，按标准实行严格奖扣，每星期一小统计，期中期末一大统计，视的操行分多少进行分类惩罚。

他，在育人上彰显亲和，可谓“师者父母也”。刚开学那几天，他带我们同学熟识学校的生活环境，教我们怎样运用磁卡打饭菜。平常，他常常教育我们：做人要诚恳守信，要礼貌待人、要尊老爱幼……记得有一次，因感冒发烧，原来一向成果不错的我在全校的初一新生模底考试中成果一落千丈，心情因此而低落不倔。这时，他刚好发觉了我的“表现”，他不仅没有指责我，反而把我喊到了他办公室“劝慰”了半个小时：“成果只能代表过去，不能代表将来，祝你从今日往后努力学习，争取今后取得一次又一次好成果。”在此之后，我如释重负，重新树起了学习的信念。

他，学识渊博；他，亲如父母。他就是我们的老师——陈老师，他是一位好老师，我们可亲可敬的陈老师。

高一我的老师优秀作文2

老师工作远没有看起来简洁。要当一名老师不仅要有高学历，还要会说标准的一般话，会心理学，而要当好老师就更不简单了。

“我心目中的好老师”是比“好老师”更高一级的称号，下面我就谈谈我心目中的好老师吧！

我心目中的好老师肯定要会“玩中学”。所谓“玩中学”，就是在玩耍中学习，培育学生的学习爱好。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”就是这个意思。孔子，古代的大教化家，老师，特殊是好老师当然要遵守这一条啦。而假如是生硬地往脑子里塞学问，特殊是理科学问，就会适得其反。

我心目中的好老师肯定要懂学生。很多老师也知道与学生沟通。但他们都不懂学生，所以对待问题治标不治本。而我心目中的好老师，因为他（她）会用学生的眼睛，去看待一切，所以才能和学生真正的谈心，从而治本。

我心目中的好老师不会因为自己的难处而把气撒在我们身上。虽然从来没有这种状况，但以后不免科目增多，老师感到压力大也很正常。

我心目中的好老师要公允对待每一个学生。有的老师偏心，对成果好的学生嘘寒问暖，对成果不好的学生不闻不问。我心目中的好老师会公允，任何事情都会细致询问，再下定论。他（她）不会不分青红皂白，以偏见确定对错。

我心目中的好老师会因为不同的学生，而运用不同的教学方法。聪慧一些理解实力强的就教的快一点。理解实力差一些的就多讲几遍，步步为营。他（她）不仅不会嫌弃，还会牺牲自己的休息时间，来为不懂的“开小灶”，也毫无怨言。

我心目中的好老师会让同学们德智体美劳全面发展。他（她）不会只关注学生成果，而会让我们去完成课程表上的课程，从生物到信息技术，从心理到音乐，无论考不考试，都会让我们享受应有的乐趣，