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孤独症儿童游戏特点及康复训练研究的中期报告

本次研究旨在探讨孤独症儿童游戏特点及康复训练对其康复的影响。本研究采用了文献资料分析和实地康复训练相结合的方法。

一、孤独症儿童游戏特点分析

1.社交障碍：孤独症儿童存在着明显的社交障碍，不擅长与他人交流互动，难以理解他人的言语和情绪。

2.重复性行为：孤独症儿童往往会出现重复性行为，如不停地摇头、拍手、重复说同样的话等，这类行为会影响到其日常生活和学习。

3.注意力不集中：孤独症儿童的注意力很难集中，往往会分散或闪躲，对于新事物的反应也比较迟钝。

4.特别兴趣：孤独症儿童表现出强烈的特定兴趣，一旦涉及到这些兴趣领域，他们会表现出异常的专注度和热情。

二、康复训练研究

1.游戏康复训练的意义

游戏是孩子们最喜欢的活动之一，适当的游戏可以促进孩子的身体和智力发展。针对孤独症儿童的康复训练需要结合他们的游戏喜好，通过游戏训练的方式提高其交流能力、注意力集中和社交技能等。

2.康复训练方案

（1）角色扮演游戏：孤独症儿童不善于表达和理解他人的情感和意图，采用角色扮演游戏可以教导他们如何分辨不同的情感和社交技能。

（2）棋类游戏：棋类游戏可以提高孤独症儿童的注意力、反应能力和规则性思维。

（3）物理游戏：物理游戏可以提高孤独症儿童的运动能力，增强其身体协调性和空间感知能力。

（4）数字游戏：数字游戏可以锻炼孤独症儿童的数学能力和逻辑思维能力，培养其解决问题的能力。

实地康复训练表明，孤独症儿童通过游戏训练，可以提高其社交能力、注意力和认知能力，促进康复治疗的效果。但是，不同孤独症儿童的情况不同，需要针对其个性化的康复训练，才能达到最好的康复效果。