第13课 红军不怕远征难集体备课记录.pdfVIP

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备课内容第13课红不怕远征难

备课时间备课地点办公室

主讲教师参加人员

1.说教材

本课主要讲述红长征的历史原因、艰苦经过和历史意义。本课教

材无论在本单元还是整个中国近现史乃至今天，都有着重大的深远

的历史地位和历史意义，正如老红军张爱萍所说：“长征已成为中华

民族意志与品格的注脚和前仆后继追求光明与理想的象征，长征精

神更是革命先辈为后人留下的最宝贵的精神财富。几十年来，我们

党、队和人民正是继承和发扬了这一精神，才取得了抗日战争、

解放战争的胜利，创建了社会主义新中国，并成功地进行着改革开

主

放和社会主义现代化建设。”

讲2.说教法俗语说：

教教无定法，贵在得法。为了实现创新素质培养目标，我主要采用以

下教学方法：讲解法、比较法、情景教学法、讨论法和故事穿插法。

在教学手段上采用计算机辅助历史教学，利用计算机演示战役的过

师

程，同时配以图片资料把教学内容直观、形象、生动地展现出来，

直接作用于学生的感官，活跃了学生的思维，起到了化难为易，化

说

抽象为具体的作用。

课3.说学法

1、学情分析

（1）学生对于长征来说，似乎是并不陌生的，且他们在初中语文课

上学过《长征》一课。“飞夺卢定桥”、“爬雪山”、“过草地”更是耳

熟能详。本课的新意究竟在什么地方，需要思量。

（2）从情感方面，学生或许对长征精神能做出：敢于吃苦、不畏难、

勇于牺牲奉献等的概括，同时他们有可能对红长征的英雄气概展

示出向往、认同的判断，亦有可能觉得这些都已经过去，甚至觉得

这些些事迹并不感人。教学策略应灵活，事先要有心理准备。

（3）长征中，比较吸引男生的估计还是战术策略和战争过程；对

于女生，可能对长征中的感人事迹、长征的作品比较感兴趣。

2、学法指导

(1)指导学生阅读楷体字关于博古、李德错误的军事指挥及危害，比

较胜利和失利的原因。

(2)在学习战争、战役等有关军事斗争的历史时，指导学生一定要掌

握读图、用图的基本要求。本课要按长征路线，依次找到红经过

的省份、江河，找到重要地名（地点），了解发生在那里的历史事件。

(3)在分析重大历史事件的意义时，要教会学生分析的方法，如比

较、联系等。要注意历史意义和现实意义，用发展的眼光去观察、

审视历史。

4.说教学程序

一、复习旧知二、情景导入三、讲授新课四、作业安排

五、课堂小结六、板书设计

5.说板书

第13课《红不怕远征难》

参

加

人

员

研

课

教学内容第13课红不怕远征难

课标对本

讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英

完节课的教雄主义精神；知道遵义会议，认识其在中国革命史

上的地位。

善学要求

后教学目标知识与技能：