北师大版五年级上册数学《3的倍数的特征》倍数与因数课件教学说课.pptxVIP

;我们研究了2，5的倍数的特征，说一说3的倍数有什么特征呢？;3×1＝3，3×2＝6，3×3＝9，3×4＝12，3×5＝15，3×10＝30，…个位上的数没什么规律啊……;推进新课;3的倍数;2016年开了奥运会，2+0+1+6=9，是3的倍数，2016=3×672，确实是3的倍数，太神奇啦！;;1.请将编号是3的倍数的气球涂上颜色，并与同伴交流你是怎么判断的。;2.分别在里填上一个数字，使这个两位数是3的倍数。;3.选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。;1;1;1;（3）将表格扩充到200，发现9的倍数90，99，…，171排在一条斜线上，180，189，198排在一条斜线上。（检验略）;课堂小结;课后作业;五年级数学·上新课标[北师];学习新知;请你把三角形转化成学过的图形。;;;;;随堂练习;2.判断。(对的打“√”,错的打“?”);3.解决问题。;作业设计;;⑵已知这个花圃的高为6m，对应的底为12m，

求出它的面积。;教材第57页“练一练”第2题。

2.说一说如何求三角形的面积，测量相关数据并

计算下面这两个三角形的面积。;3cm;;基础巩固;基础巩固;(3)平行四边形的面积等于三角形面积的2倍。

();3.(基础题）计算下面图形的面积。;提升培优;提升培优;提升培优;提升培优;提升培优;6.（创新题）如下图,有一个三角形的水池

需要扩建,你能在不移动这三棵树的情况下,

把水池面积扩大到原来的4倍吗?