科学五年下册21《船的历史》说课（附反思、板书）课件.pptx

《船的历史》说课

教科版(202X)小学科学五年级下册

大家好，今天我说课的内容是新教材教科版小学科

学五年级下册第二单元《船的研究》的第1课《船的历

史》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教

学重难点、说教法、说教学进程和板书设计及教学反思

这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评

指正。

一、说教材

《船的历史》是新教材教科版五年级下册第二单元《船的研究》的第1

课。作为单元的起始课，本课聚焦部分明确了研究对象是“船”,开门见

山地抛出问题“关于船，你知道什么?还想研究什么?”,充分调动学生

的好奇心和探究欲。探索部分由三个活动组成。第一个活动是交换关于船

的知识，并将“我们已经知道的”和“我们还想研究的”内容记录在班级

记录表上；第二个活动通过视察不同时期的典型的船，摸索“船的哪些方

面发展了”,教材还进一步选取摇橹木船和轮船两类典型船，从体积、船

体材料、动力等方面比较不同；

第三个活动研究独木舟如何稳固地负载物体，还通过对照实验验证了

尖形船首有利于减小船在水中遭到的阻力。研讨部分，“从船的发展历史

中，你发觉了哪些变化?”,这个问题引发学生体会到技术变革在船的演

变上的作用，激发学生的学习爱好；“怎样让独木舟保持稳固而不侧翻?

”“怎样减小船在行驶中的阻力?”,这两个问题能让学生认识到船的外

型、结构和性能之间存在关联，为学生后续制作小船，开启研究船的历程

进行了铺垫。这三个问题可以作为核心问题穿插在探索活动中，也能够在

课堂最后用于梳理和总结提升。

二、说学情

对于船这种交通工具，五年级学生非常熟悉，他们能说出许多种船的

名称，知道一些常见船的用处。然而，他们缺少对船的历史的深入了解

,不清楚船在发展进程中哪些方面产生了改变，对船在行驶中如何保持

稳固、减少阻力的方法认识模糊。

三、说教学目标

1.不同时期、不同类型的船具有不同的特点和发展趋势。

2.造船的技术发展推动着人类社会的发展和文明进程。

3.感受船的发明和技术革新对人类社会发展带来的深远影响和变化。

4.通过视察比较，认识不同时期船的特点。

5.通过制作独木舟模型的活动，感受“最初的小船”的样子和船的载重、

稳固和水阻特性。

6.通过“独木舟负载物体”“船型与阻力关系”的实验认识到船的外形、

结构和稳固性、阻力之间的关系。

7.感受船的发展历程，感受劳动人民的聪明才智。

四、说教学重难点

教学重点

了解不同时期、不同类型船的特点和发展趋势。

通过“独木舟负载物体”“船型与阻力关系”的实验认

识到船的外型、结构和稳固性、阻力之间的关系。

教学难点

五、说教法

在科学教学中，教师通过语言描写、实物演示、知识渲染等手段创

设课堂的教学情形，小学生具有较强的好奇心，但自制力和知道力相对

较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。

本课在学法上主要采取了尝试学习法、对照学习法和小组合作学习法。

第一让学生尝试想象大自然中各种各样的植物，然后小组活动、最后通

过讨论交换和亲身体验相结合的学习方法，终究解决问题。从而增

进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。

六、说教学进程

板块一、聚焦

教师用课件出示船的图片：船是生活中常见的一种运输工具，给我们的

生活带来了极大的便利。

提出聚焦问题：关于船你知道什么?还想研究什么?

引出船的课题。

设计意图：通过形象直观的图片，唤醒学生对船的原有认知，激发学生

进一步探究的愿望。

板块二、探索

(一)探索活动

1、交换关于船的知识

(1)、教师出示“关于船的知识”班级记录表，小组内讨论，整理“已

经知道的”和“还想研究的内容”。要求简洁明了，用关键词表述即可。

(2)、小组汇报，教师引导学生从船体形状、材料、构造、动力系统、

功能等角度描写船，再梳理还想研究的问题，并用关键词将信息整理到

班级记录表上。

设计意图：充分调动学生前概念，学生集体交换，相互补充关于船的知识，

弥补部分学生知识上的漏洞，提高学习效率，为将要进行的学习活动做好铺垫。

板块二、探索——建构生态系统概念

(一)探讨生态系统稳固性条件

1.绿豆苗周围有哪些非生物?这些非生物与植物、动物有什么联系?

预设：非生物为动植物提供氧气、水、阳光等生存条件。

2.播放视频：动植物改变岩石模样，改变空气中的气体组成成分。

(1)、请学生观看在船的发展进程中的代表性船只的图片或视频。

谈话：船在发展进程中经历了天翻地覆的变化，我们一起来看一段视频

,了解船的历史。

(2)、船在发展进程中，哪些方面产生了显著变化?

学生在充分发表观点的基础上，再来完成学生活动手册中关于“船的比

较”记录表。

(3)、学生汇报。

2、探索船的历史

项目

摇橹木船

帆船

蒸汽船

轮船

核潜艇

体积

小

小、中

大

大