防范电信诈骗主题班会教案 (2).docx

防范电信诈骗主题班会教案

一、教学目标

1．让学生了解电信诈骗的常见形式和手段，提高识别和防范能力。

2．培养学生独立思考和辨别信息真伪的能力，增强自主保护意识。

3．通过案例分析，让学生了解诈骗的危害性，树立远离诈骗、保护自身财产安全的意识。

二、教学重点和难点

1.教学重点：掌握电信诈骗的识别技巧与防范方法。

2．教学难点：如何在实际生活中运用所学知识有效预防和应对电信诈骗。

三、教学过程

（一）导入新课：

。通过播放电信诈骗的真实案例视频，引起学生的兴趣和思考。

案例一：11岁小学生在家中刷短视频时看到一个领取“迷你世界”皮肤QQ群，进群后，对方称其有盗刷皮肤嫌疑，需添加某QQ号进行解冻。在对方一步步诱骗下，小学生又添加另一QQ号，并扫描某二维码、开通免密支付功能。当日从14点43分至15点，该小学生父亲手机先后收到23笔微信扣款，共计被骗8050元。

案例二：10岁小学生在QQ群添加QQ好友后，使用家人手机下载某鲜生App，并在上面购买礼品卡，被骗走19999元。后对方提示使用家人手机进行一系列操作，通过花呗扫码向对方支付4999.75元，前后被骗24998.75元。

案例三：1月28日，网岭镇某学校学生王某某报警称，在家中刷短视频时，看到疑似名星“虞某某”的QQ，抱着好奇的心态添加。加上QQ后，对方自称是虞某某的助理，并称最近该明星的QQ被泄露，需要受害人添加他们律师的QQ配合调查。加上律师QQ后，律师把受害人拉入一个QQ群，随后指示受害人下载“腾讯会议”APP并开启屏幕共享，随后对方以配合调查为由要求受害人进行了一系列操作，随后将受害人母亲银行卡里的57706元全部转走。受害人王某某被对方以冒充律师的方式诈骗57706元。

案例四：张某女儿（10岁）拿着其手机玩耍，一某书app好友给其女儿转发了一张图片，并称转发该图片到其他群聊即可获利200元，其女儿按照对方要求操作后，对方给发了一个收款二维码，其女儿扫码向对方转账后，对方称因其女儿是未成年人转账，导致对方账户被封，要求其女儿按照对方要求继续转账，其女儿继续扫对方收款二维码向对方指定账户转账18笔，共计40180元，后被李女士发现遂报警。

。提问引导：你们在日常生活中有没有遇到过类似的电信诈骗？是怎么处理的？

（二）知识讲解：

电信诈骗是指犯罪分子通过电话、网络和短信等方式，编造虚假信息，设置骗局，对受害人实施远程、非接触式诈骗，诱使受害人给犯罪分子打款或转账的犯罪行为。

电信诈骗的种类繁多，以下是一些常见的类型：

1.?假冒公检法诈骗：骗子冒充公检法工作人员，以受害人涉嫌违法犯罪为由，要求受害人将资金转入“安全账户”。

2.?电话诈骗：骗子通过电话联系受害人，冒充各种身份，如银行工作人员、税务人员、客服等，以各种理由骗取受害人钱财。

3.?网络诈骗：骗子通过网络平台发布虚假广告、钓鱼网站、虚假投资理财等，诱骗受害人转账或提供个人信息。

4.?短信诈骗：骗子通过发送虚假短信，以中奖、优惠、退款等为诱饵，诱骗受害人点击链接或回复信息，从而骗取钱财。

5.?微信/支付宝诈骗：骗子通过微信/支付宝等社交支付工具，冒充熟人或商家，以各种理由骗取受害人转账。

常见的电信诈骗手段包括但不限于以下几种：

1.?假冒身份：骗子冒充公检法、税务、银行等机构工作人员，或冒充熟人、朋友等，骗取受害人的信任。

2.?虚假信息：骗子发布虚假的广告、优惠信息等，诱骗受害人上当。

3.?恐吓威胁：骗子利用受害人的恐惧心理，威胁受害人转账或提供个人信息。

4.?利益诱惑：骗子以高额回报、中奖等为诱饵，诱骗受害人投入资金。

为了防范电信诈骗，我们要提高警惕，不轻易相信陌生人的信息，不随意透露个人信息和银行卡信息。如果遇到可疑情况，要及时报警或向相关部门咨询。同时，我们也要加强对电信诈骗的认识，提高自我保护意识，避免成为电信诈骗的受害者。

。列举常见的电信诈骗手段，如冒充公安、银行、快递等。

。分析诈骗者常用的心理战术，如制造紧迫感、利用同情心等。

。讲解识别诈骗的基本方法，如验证信息来源、不轻易泄露个人信息等。

以下是一些识别诈骗的基本方法：

1.?保持警惕：要时刻保持警惕，不轻易相信来自陌生人的信息和请求。如果一个机会看起来好得不真实，那么它可能就是一个欺诈。

2.?验证信息：如果你收到了可疑的信息或电话，不要立即采取行动。验证对方的身份和信息的真实性。可以通过拨打官方电话、查询官方网站或与相关机构核实。

3.?不轻易泄露个人信息：保护好个人信息非常重要。不要轻易透露银行账户、信用卡号码、社会保险号码等敏感信息，除非你确定对方是合法的和可信任的。

4.?不要轻信高额回报：如果有人承诺你可以通过简单的方式获得高额回报，这可能是一个欺诈。要记住，没有免费的午餐，高回报通常伴随着高风险。

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