高中教学课件：16（晓文语文）2024届高三一轮复习之文言文断句.pptx

根据标志巧判断，结合语法定答案——文言文断句2024届高三一轮复习专题晓文语文何勇（遂宁中学校）

1.考题变化：自2023年开始，文言文断句变选择题为主观题，题干为“文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。”2.命题特点：文言文断句无法单纯依靠答题技巧得分，要求考生根据自己理解断句。试题将出现4种类型得分——0分、1分、2分、3分，区分度得以提高。此外，考生要在“可断可不断”与“非断不可”之间要做出正确取舍。每涂对一处给1分,涂四处及以上不得分...。一、分析考题，了解特点

对新题型不必恐慌与畏惧，所谓“万变不离其宗”，只要把握住学习文言文的基本原则和方法，我们就可以以道驭术，以不变应万变。二、万变不离其宗，以不变应万变1.通读全文，了解文意，分析情节。2.根据文章的内容，大致划分层次。3.注意文章的体裁、语言风格等。4.通读全文，进行检查。文言断句的步骤

三、掌握标志，以道驭术

在断句时，要善于抓住标志词、句式、修辞，结合语法知识等来合理断句。标志一：词性主语、谓语、宾语是构成文言文句子的基本成分。名词、代词或名词性短语经常作主语或宾语，遇到它们作主语，即可考虑在其前断开；遇到它们作宾语，常可在其后面断开。动词、动词性短语、形容词、形容词性短语经常作谓语，一般来说，尤其是动词或动词性短语的前后都不能断开，因为其前面往往有主语，其后面往往有宾语。

句子的语法结构一般为：定＋主＋谓＋定＋宾形＋名代＋动形＋形＋名/代例：湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意主＋谓主＋谓＋宾谓＋宾

1．名词、代词定主宾名词：人名、地名、国名、朝代名、官职名等代词：①人称代词：第一人称：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等第二人称：尔、汝、若、乃、子、君、公、阁下、陛下、足下等第三人称：彼、其等②疑问代词：谁、孰、何、奚、胡、恶、安、焉等③指示代词：此、是、斯、兹等需要注意的是，在文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。如《赤壁之战》中“初，鲁肃闻刘表卒”，先用全称，以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提姓了。

2．动词、形容词定谓语承担一个句子谓语成分的是动词、形容词(或活用为动词、形容词的其他词性)，断句时，可以先找到语句中确定作为谓语的动词、形容词；然后根据谓语前的状语、主语和谓语后的宾语等来断定语句的停顿点。

【例1】（2023年全国乙卷）叔瞻谓曹君曰：“臣观晋公子，非常人也，君遇之无礼彼若有时反国而起兵即恐为曹伤君不如杀之。”文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。君遇之A无礼B彼若有时C反D国E而起兵F即恐为曾伤G君H不如杀之。√√√

【答案解析】“遇之无礼”的主语是“君”，“礼”是“无”的宾语，宾语后断开，且“彼”代指“晋公子重耳”，是下一句的主语，“彼”前断开，所以B处断；“彼”是主语，“有时”是状语，修饰谓语“反国而起兵”，这中间不可断开，且“若”和下一句“即”构成“如果……就会……”的假设句，“即”前断开，所以F处断；“伤”是名词，意为“祸害”，做“为”的宾语，后面断开，且“君”是下一句的主语，所以G处断。句意：您对待他没有礼貌，他如有机会回国成为君主而发兵，那就怕会成为曹国的祸害。您不如杀了他。

标志二：虚词类别断句技巧常见例词发语词常居句首，其前一般断开夫、盖、至若、若夫、唯、且、斯、今、凡、窃、请时间词常居句首，其前一般断开顷之、未几、已而、斯须、既而、俄而、向之疑问语气词其后一般构成疑问句,其前一般断开何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何复句关联词语其前一般断开虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至若、已而、于是、岂、岂非复音虚词复音虚词需保持完整，不能点断有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、至于、足以、何以句末语气词其后一般断开陈述句末尾也、矣、焉、耳疑问句末尾耶、与、欤、邪、乎感叹句末尾哉、夫

利用虚词标志断句时，“乎、也、而、夫”位置不定，要注意灵活性。1“以、于、为、则、而”等词往往用于句中，它们的前后一般不断开。2“乎”用在句中相当于“于”时，不能断开。如：“生乎吾前，其闻道也固先乎吾。”3“也”用在句中起舒缓语气的作用，可断开也可不断开。如：“师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！”4连词“而”有时用于词或短语之间起连接作用，所连接的内容共同作句子的成分，前后联系很紧密，一般不在其前断开。但如果“而”是连接两个句子，则往往要在其前断开。如：“其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。”5“夫”有时也作指示代词(兼有舒缓