《+念奴娇+·赤壁怀古》统编版高中语文必修上册.pptxVIP

念奴娇·赤壁怀古苏轼---三读“风流”

苏洵、苏辙黄庭坚苏黄（诗）欧阳修欧苏(文）黄庭坚米芾蔡襄苏黄米蔡（宋四家）三苏辛弃疾苏辛(词）

自题金山画像心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。

生于眉山年少登科乌台诗案贬谪黄州……

学习目标1、了解苏轼的生平和本词写作背景。2、理解词中写景、咏史、抒情融为一体的写作手法。3、体会作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，学习他旷达乐观的生活态度。

《念奴娇·赤壁怀古》词牌——“念奴娇”，“念奴”为唐天宝年间的著名歌伎，因其音调高亢，遂取为调名。词题——“赤壁怀古”赤壁：即黄州，今湖北黄冈。怀古：追怀古昔，怀念古代的人物和事件。解题

了解“怀古诗”形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以“咏”，或在古迹、古人名后加“怀古”、“咏怀”等。内容特点：①表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情；②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运；④悲叹年华消逝，壮志难酬。?

念奴娇·赤壁怀古宋·苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。一读，赏景

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。这三句运用比喻、夸张、视听结合等修辞手法，从声音、色彩、姿态、气势等方面描绘赤壁的奇景和长江的气势，勾勒出一幅雄奇壮丽的画面，为下阕写赤壁之战的场面作铺垫。拍：写出浪涛与江岸搏击之力度与声音。卷：写出波涛力量之浩大。穿：写出陡峭山崖直插云霄的高峻。

一读，赏风流之景*景之雄辉壮美*文字大气磅礴，超逸精妙

念奴娇·赤壁怀古宋·苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。二读，品人

本词题为“赤壁怀古”，《三国演义》中赤壁之战里的人物千千万万，英雄辈出，为什么苏东坡单单怀周瑜呢？

器宇不凡遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。年轻有为风流倜傥威武英俊风度翩翩儒雅潇洒指挥若定战功卓著

二读，品风流之士数风流人物，还看今朝---《沁园春·长沙》

相比于周瑜的意气风发，此时的作者周瑜又是什么样的情形呢？

周瑜：年龄：33生活：幸福美满外表：英俊儒雅职位：东吴都督际遇：功成名就对比当中苏轼：年龄：45生活：屡遭不幸外表：早生华发职位：团练副使际遇：功业未就哀叹自我仰慕英雄怀古伤己

念奴娇·赤壁怀古宋·苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。三读，悟情

多情应笑我早生华发人生如梦一尊还酹江月ABC作者在充满磨难的人生境遇中，发出了怎样的感叹？?这样的情感是积极还是消极的呢？

三读，悟风流之情*是真名士自风流*超然旷达，乐忧两忘的超凡境界

赏景品人悟情风流

课堂小练笔假如能重回历史，以二人的人生经历来看，你选择做苏轼还是周瑜？用三个分句来告诉大家。

我愿做东坡，泛舟赤壁，与白露横江时绘“风流”之景，寄情山水，放浪形骸。我愿做东坡，扣弦而歌，于料峭春风中怀“风流”之人，洗盏更酌，宠辱偕忘。我愿做东坡，吟啸徐行，于一蓑烟雨里悟“风流”之情，羽化登仙。