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大学英语词汇教学研究——以贵阳学院为例的任务书

任务书

任务概述：

本次研究的任务是对贵阳学院大学英语词汇教学进行研究，分析其现状、存在的问题，并提出一些改进建议。任务包括以下几个方面：

1.对大学英语词汇的定义进行梳理，了解贵阳学院大学英语词汇教学相关政策法规以及具体教学安排。

2.对贵阳学院大学英语词汇教学现状进行调查研究，包括教师教育背景和教学经验、学生学习情况、教学资源等。

3.分析调查结果，提出大学英语词汇教学存在的问题，如教学质量、师生互动、资源利用等方面的问题。

4.就研究结果提出具体改进建议，包括改进教学内容、加强师资队伍建设、提供更优质的教学资源支持等方面的建议。

任务目标：

通过对贵阳学院大学英语词汇教学的研究，旨在了解其现状，分析存在的问题，并提出具体的改进建议。具体目标如下：

1.深入了解贵阳学院大学英语词汇教学经验，掌握其词汇教学理念、词汇教学方法和其他教学策略。

2.调查分析贵阳学院大学英语词汇教学现状，掌握教学质量、师生互动、教学资源利用等方面的现状，发现存在的问题。

3.提出适合贵阳学院大学英语词汇教学的改进建议，包括改善教学内容和教学方法、加强师资队伍建设、提供更优质的教学资源支持等方面的建议。

任务步骤：

1.了解贵阳学院大学英语词汇教学的相关政策法规和教学安排，包括教师教育背景和教学经验、学生的学习情况、教学资源等。

2.通过学生、教师问卷调查、课堂观察等方式，收集教学数据，了解教学质量、师生互动、教学资源利用等方面的现状。

3.对收集到的调查数据进行统计和分析，从而发现存在的问题和贵阳学院大学英语词汇教学需要改进的方面。

4.结合研究结果，提出适合贵阳学院大学英语词汇教学的改进建议，包括改善教学内容和教学方法、加强师资队伍建设、提供更优质的教学资源支持等方面的建议。

5.对建议进行细化和整理，形成可供实施的改进方案和措施，以便实质性推进贵阳学院大学英语词汇教学工作。

任务时间：

本次研究的时间为三个月，具体时间安排如下：

第一周：了解贵阳学院大学英语词汇教学相关政策法规和教学安排。

第二周至第四周：通过问卷调查、课堂观察等方式收集教学数据。

第五周至第六周：对收集到的调查数据进行统计和分析。

第七周至第八周：结合研究结果，提出改进建议。

第九周至第十周：对建议进行细化和整理。

第十一周至第十二周：整理研究报告。