《离骚》教案第二课时.docVIP

高二年级语文学科教案

课题：《离骚》

主备人

高兴耀

主备时间：2.21

二备、三备内容

第一课时

授课人

授课时间：

教学目标

1.朗读课文，注意字音、节奏、字形、重音、注意感情。

2.进行预习检测，并翻译文章做到文言文翻译原则“信、达、雅”。

重难点展示

教学重点：1.朗读课文，注意字音、节奏、字形、重音、注意感情。

教学难点：2.进行预习检测，并翻译文章做到文言文翻译原则“信、达、雅”。

一、导入（3分钟）

在中国的历史长河中，有一个名字，永久地留在了我们的记忆中。每年端品尝香喷喷的粽子的时候，当我们在竞渡龙舟的时候，其实是在纪念一们一起深情地呼唤这个名字﹣﹣屈原。

二、自主学习（8分钟）箜篌声声，经典美读

1、朗读课文，注意字音、节奏、字形、重音、注意感情(听录音）。

2、阅读指导：《楚辞》以六、七言为主，兼及四、五、八、九言，并多用楚地口语“兮”字。朗读时，要在理解的基础上，掌握好它的节奏特点。

3、预习检测

请做课堂检测。

翻译文章：重点翻译一、二段，做到文言文翻译的原则、

三、讲评（15-20分钟）仙乐阵阵，合作赏读

1、师生活动探究1：

朗读课文，注意字音、节奏、字形、重音、注意感情。

（1）骚体诗的朗读节奏：一般是三、四个节拍，随文切分。?

（2）“兮”字是语气助词，读时应拉长语气。?

例：帝高阳/之/苗裔兮，朕/皇考/曰/伯庸。摄提/贞于/孟陬兮，惟/庚寅/吾以降。皇览/揆余/初度兮，肇/锡余/以嘉名。名/余/曰/正则兮，字/余/曰/灵均。

2、师生活动探究2:

文言文翻译的原则

“信”

（忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。）

“达”

（表意明确，语言通畅，语气不走样。）

“雅”

（用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。）

四、自主讨论（8分钟）仙乐阵阵，合作赏读

1、预设学生可能出现的困惑及问题

1题全面掌握有难度2题稍加讲解便可

3、4题借助平时积累和课下注释及工具书便可

2、突破方法

借助平时积累与工具书便可完成！

五、整理归纳（师6分钟，生5分钟）

1、板书设计

2、小结

屈原以君主的政治引路人自居，意在表现他不是君主的奴仆，而是堂堂正正的人。可以看出他坚信真理，崇尚高尚的人格，有着独立的人格。

3、教学反思

做题时间

讲题时间

六、课堂检测（15分钟）

字音字形

①修姱(kuā)②羁(jī)③謇(jiǎn)

④揽茞(chǎi)⑤谣诼(zhuó)⑥偭(miǎn)

⑦忳(tún)⑧鸷鸟(zhì)⑨延伫(zhù)

⑩兰皋(ɡāo)?椒丘(jiāo)?芰荷(jì)

?岌(jí)?杂糅(róu)

2、通假字

扈江离与辟芷兮（__________________________）

来吾道夫先路（____________________）

规矩而改错（____________________）

何方圜之能周兮（____________________）

伏清白以死直兮（____________________）

进不入以离尤兮（____________________）

芳菲菲其弥章（____________________）

3、古今异义词

纫秋兰以为佩（古义：今义：认为）

恐年岁之不吾与

（古义：今义：①年纪；②年代，年头儿；③年成）

春与秋其代序（古义：今义：代替序言的文章）

恐美人之迟暮

（古义：今义：美貌的女子）

怨灵修之浩荡兮（古义：今义：①水势大；②形容广阔或壮大）

固时俗之工巧兮

古义：今义：细致，精巧（多用于工艺品或诗文、书画）

偭规矩而改错（古义：今义：改正错误）

吾独穷困乎此时也（古义：今义：生活贫穷，经济困难）

宁溘死以流亡兮（古义：今义：因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国）

自前世而固然（古义：今义：迷信指人生的前一辈子）

高余冠之岌岌兮（古义：今义：①形容山势高耸；②形容十分危险，快要倾覆或灭亡）

长余佩之陆离（古义：今义：形容色彩繁杂）