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成都市新都区高中文学教学现状调查分析及其对策的中期报告

本研究的目的是探讨成都市新都区高中文学教学现状，并提出改善措施。本报告是研究的中期报告，主要包括文学教学现状的概述、问题分析以及改进措施的建议。

一、文学教学现状概述

从调查结果看，新都区高中文学教学主要存在以下问题：

1.教师授课方式单一，缺乏新颖性和启发性；

2.学生对文学知识的学习兴趣不高，缺乏自主学习的意识；

3.课程设置不合理，缺乏实践性和应用性；

4.评价方式单一，过分强调成绩，忽略学生的思考和创新能力。

以上问题均影响了学生对文学知识的理解和应用，同时也影响了学生的思考和创新能力的提高。

二、问题分析

教师授课方式单一是导致学生学习兴趣不高的原因之一。虽然教学内容有些难以改变，但教学方式却可以根据学生特点和兴趣进行调整和改进。因此，教师需要进行专业的教学培训，增加教学实践经验，提高教学能力和教学效果。

学生对文学知识的学习兴趣不高主要是因为课程设置不合理。要改变学生的学习态度，需要通过改变课程设置来改变文学教学的固有模式。具体来说，可以将文学知识与现实生活密切联系起来，让学生了解文学知识的实际应用，从而提高学生的学习兴趣。

课程评价方式单一过分依赖成绩也是文学教学存在的问题之一。这种评价方式会导致学生只注重分数而忽略了对文学知识的深入理解。为了改善这种状况，应该采取多元化的评价方式，如作品展示、演讲、小组讨论等，从而更全面地评价学生的学习成果。

三、改进措施建议

为了改进新都区高中文学教学现状，我们建议采取以下措施：

1.教师需要进行专业的教学培训，提高教学能力和教学效果；

2.改变课程设置，将文学知识与现实生活密切联系起来，提高学生的学习兴趣；

3.采用多元化的评价方式，更全面地评价学生的学习成果。

以上建议旨在改善文学教学现状，提高学生的学习兴趣、思考和创新能力。