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当代美国农村中小学合并研究的中期报告

本项研究旨在探讨当代美国农村中小学合并的现状、动因、实现方式和影响。目前，我们已经完成了调研和案例研究阶段的工作，下面是中期报告的主要发现和结论。

一、背景和研究问题

农村地区面临人口减少、预算负担加重和校园空间浪费等挑战，而中小学合并被认为是一种解决方案。然而，中小学合并的实践存在许多问题和争议，例如：是否提高学生表现、是否降低教学效果、是否实现资源共享等。因此，本研究旨在探讨当代美国农村中小学合并的现状、动因、实现方式和影响，并回答以下研究问题：

1.当代美国农村中小学合并的现状是什么？

2.当代美国农村中小学合并的动因是什么？

3.当代美国农村中小学合并的实现方式是什么？

4.当代美国农村中小学合并的影响是什么？

二、调研结果

1.当代美国农村中小学合并的现状

据调查，自2000年以来，全美有超过10000个学区发生了中小学合并。其中，绝大部分发生在农村地区。在整个合并过程中，有些学区只是在行政上发生改变，而有些学区还涉及到校舍的关闭或重建。

2.当代美国农村中小学合并的动因

调查结果表明，当代美国农村中小学合并的动因是多方面的。经济压力和资源短缺是主要原因。此外，减少人口和维持学校质量也是推动中小学合并的因素之一。

3.当代美国农村中小学合并的实现方式

我们对12个案例进行了深入的研究，并发现实现形式主要有以下几种：

1)村庄与村庄之间的合作；

2)特殊目的学区的创建；

3)把小学和初中组合在一起；

4)将学区合并成一个更大的学区。

4.当代美国农村中小学合并的影响

根据调查结果，农村地区中小学合并的影响是复杂的。对于某些学区，学生数量确实减少并且成本节省，但其他学区则倾向于保持或增加学生数量，从而增加了预算。此外，学生对中小学合并的态度也存在差异。有些学生从过去的校园文化中“开枝散叶”，而另一些学生则感到失去了他们的个人身份。

三、结论与建议

1.当代美国农村中小学合并的现状是不断发展的，但并不直接相关于教育质量的提高。

2.经济压力和资源短缺是当代美国农村中小学合并的主要动因。

3.当代美国农村中小学合并的实现方式是多种多样的，应根据每个地区的具体情况进行决策。

4.当代美国农村中小学合并的影响是复杂的，需要制定全面的计划来应对合并带来的各种影响。

我们建议，应该在制定中小学合并计划时，纳入相关教育机构供职人员、学生、教育家、政治家、社区领袖、家长、企业领导等人员的意见，以确保合并计划是全面、可行、可接受和对所有当事方有利的。