《绿》《囚绿记》练习及比较阅读.docxVIP

《绿》《囚绿记》练习及比较阅读

绿U词语积累：惊诧虎踞龙盘几缗飞花碎玉尘滓倏忽皱缀鞠躬（尽瘁）明眸善睐U阅读语段，回答问题：梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们起先追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，当心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，尽然觉着有些远呢！［批注①：写出了作者对梅雨潭的“绿”的总的感受——醉人、奇异。］这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缀着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆布着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的光明着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛若一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！［批注②：。］我曾见过北京十刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明白，秦淮河的也太暗了。［批注③：。］可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块

在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀；我若能裁你以为带，我将赠给那轻快的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你,犹如一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，是便吻着她了。我送你一个名字，我从今叫你“女儿绿”，好么？［批注④:运用联想、抒情性极强的动词，充分地表达出作者对那“醉人的绿”的炙热而奔放的爱恋之情。］1、用简要的语言概括梅雨潭水色和水光的特点。（不超出10个字）2、看到梅雨潭如诗如画的景色，作者内心有哪些美妙的愿望？用简要的语言依次写出。3、阅读上面文字，请你说出在空间角度上梅雨潭的绿的特点：、。4、给文章加批注，是读书的好方法。老师为①④处加了批注，请你结合你对语段的理解，在②③处也加上恰当的批注。［批注②］:［批注③］:5、选段运用形象的比方从不同的角度来描绘梅雨潭的绿。细致阅读选文，完成下表。u相关链接：古诗文中，带“绿”字的诗句：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 白居易

春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧绿树村边合，青山郭外斜。

——孟浩然囚绿记u词语积累：瞥见了截爽直涸辙急不暇择拔苗助长淅沥婆娑简陋烽烟四逼U课文瞭望：

《囚绿记》的行文线索是恋绿——囚绿——释绿——念绿，其中囚绿是重点，也是惊人之笔。作者由于恋绿，将长春藤从窗外牵进阴暗潮湿的房间，囚系住它，引为“绿友”，来“装饰我过于抑郁的心情”，来比方葱郁的爱和辛福。”他还发觉这“绿友”，“恒久向着阳光生长”，“永不屈服于黑暗”。作者借对绿色常春藤的赞美，展示自己憧憬光明的心境，赞颂中华民族渴求自由与光明、坚贞不屈的精神。U阅读语段，回答问题：①突然有一种自私的念头触动了我。我从破裂的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更密切。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比方葱郁的爱和华蜜，我要借绿色来比方绮丽的年华。我囚住这绿色犹如幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌颂。

②绿的枝条悬垂在我的案前了，它照旧伸长，照旧攀缘，照旧舒放，并且比在外边长得更快。我似乎发觉了一种“生的高兴”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的一芽苗，草菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为惋惜，倒怪他多事似的。

③可是每天在早晨，我起来观看这被幽的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚绿叶，一垄卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这恒久向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我系住它，照旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。

④它慢慢失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，似乎病了的孩子。我慢慢不能宽恕我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我慢慢为这病损的枝叶可怜，虽则我愤怒它的固执，无亲热，我照旧不放走它。魔念在我心中生长了。1、①段中作者用了个比方句来表达