浙江七彩阳光新高考研究联盟2024届高三返校考语文试题及答案解析.pdf

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浙江七彩阳光新高考研究联盟2024届高三返校考语文试题

(一)现代文阅读I(本题共5小题,18分)

阅读下面的文字,完成1~5题。

无需执着于用笔墨界定中国画

杭春晓

(1)在以往的讨论中,笔墨往往被认为是界定一幅画是不是中国画的底线,并因此形成机械

概念化的判断标准。如果我们将这种判断称之为“笔墨中心主义”,那么它的产生源于对中

国画概念界定的固有思维模式——执着于建立特定的中国画“主体身份”。

(2)这种主体性构建首先表现在“中国画”名称的确立。诚如上海市美术家协会原副主席卢

辅圣所言,中国画概念的成立,是以国度和民族文化吟域为思维基点,当它作为“过去式”

行使规约功能时,能够恰到好处地整合形而上与形而下、内涵与外延,以保持本民族绘画传

统的独立自主性。由此可见,确立中国画的主体性,正是源于相对中国画的其他绘画种类的

界定。因此产生的后果是:一方面中国画寻找自身的存在定义,试图与其他画种区别保持独

立;另一方面,中国画的发展却不得不受制于“与其他画种区别保持独立”的思维模式。

(3)应该说,这种“身份界定”渗透到了关于中国画的各种表述中,无论是中国画的笔墨底

线之争,还是中国画的材料之争,抑或中国画的实验之争。在中国画领域,还因此产生了诸

多关于派生问题的讨论,比如中西融合、越民族越国际、“笔墨当随时代”、写生新生活等。

(4)这里先谈谈“笔墨当随时代”。这个观点的出发点是一种形式上的艺术观,即绘画语言

和表现形式在当代要有新的变化。当然也可以简单理解这一命题,只要是变化的笔墨就是跟

随时代的。但这样理解带来的结果是,所有创作依靠的语言形式都是不同的。在数百年的纵

向历史中,以至今天横向的空间中,所有画家的笔墨都有所差异,那么是不是可以说,每位

画家其实都是跟随时代的?如果是这样,我们还有谈“笔墨当随时代”的必要吗?

(5)相对“笔墨当随时代”,写生新生活也应该谈谈。因为表达了当代生活的创作,更容易让

人信服创作的当代性。但是,这一命题的出发点是题材决定论,而非艺术史本身。如果仅从

表现题材本身入手确定作品所谓的当代性,那么一幅作品只要表达了不同于以往的内容,就

是当代的。按照这个观点,我们会发现艺术史的内在线索消失了,一切再现型的艺术都是代

表当代艺术的成果。其实,这种观点从根本上是仿照西方古典再现型艺术而产生的艺术观,

它既不符合西方现代反再现型艺术的发展,也不符合中国古典意象抒情的逻辑与脉络。

(6)之所以把以上两个观点拿出来单独说,是因为它们简单处理“中国性”“当代性”之类

的文化概念,在非此即彼的本质主义框架中衰减了文化发展的丰富性、交互性与流动性,使

之成为僵化的教条。

(7)再回到笔墨问题。笔墨是中国画史上较为重要的讨论对象之一,它往往与表达的最终效

果—笔墨品质(亦可称之为“笔性”)结合在一起,方才有效。脱离笔性讨论的抽象化的笔

墨概念是空洞而无效的。有关笔墨问题的讨论,逐渐发展成为对“笔墨中心主义”的表态。

与之相应,无论“肯定笔墨”的初衷如何,它都会被放大。或成为主体界定之旗帜,或成为

反对者简单否认的目标。更有甚者,它还会演化出一些错误的创作观念。诸如在工笔画创作

中,为了证明自己的笔墨,转而追求轮廓线的书法用笔。殊不知,除了书写性用笔是笔墨。

勾线渲染也是一种特殊的、具体化的笔墨,只要它能显现出毛、涩、枯、润的笔性,就不

是一定要以书入画。

(8)为什么会产生上述错误的观念?就是为了让笔墨能够成为直观而简化的界定标准,脱离中

国画史中极度丰富而具体的笔墨经验,用“以书入画”这样直白的经验支撑已然被抽空了的

笔墨概念。正如一些学者发问:如果笔墨具有意义,那么它就应该是唯一的、中心的,具有

某种指导性意义;如果笔墨不是唯一的,那么对笔墨的评价、鉴定,在当代文化环境中,

在实验水墨中有何意义?为什么会产生这样的逻辑,原因仍然在于对中国画本质化的主体界

定——如果对这种概念化的界定没有指认意义,那么具体的笔墨评价、鉴定也就自然丧失

了价值。

(9)就中国画而言,水墨画、彩墨画之类的概念,新都市水墨、实验水墨之类的实践,都或

多或少地隐含着突破中国画传统笔墨界定的发展诉求。中国画在当代如何发展,答案是要放

下非此即彼的对立思维,放下对于中国画的笔墨底线和地域界定。只有这样,我们才能在真

正意义上面对中国画本身,而非中国画在历史中需要承担的责任、义务或是价值。换一个方

式来说,只有在“无中无西”“无古无今”的视域中,中国画才能真正轻松

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