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涉江采芙蓉;学习目标;涉江采芙蓉,兰泽多芳草。
采之欲遗谁?所思在远道。
还顾望旧乡,长路漫浩浩。
同心而离居,忧伤以终老。;;我渡过江去采摘芙蓉啊,生有兰花的沼泽有许多芳香的花草。
我采摘芙蓉要送给谁呢?我所思念的人在远方啊。
回过头来遥望故乡啊,回家之路漫漫又无边无际。
我们相思情深却分隔两地啊,只怕我要愁苦忧伤直到终老了。;二、诗歌鉴赏之“四抓”:
(一)抓题目:时间、地点、人物、事情、情感……
(二)抓作者:知人论世
(三)抓诗句:(写了什么?表达了什么?怎么写?)诗眼、意象/意境、情感、技巧……
(四)抓注释:①难理解的词语;②传递诗歌当中隐含的内容和信息(人物、背景、情感……)。;(一)抓标题
解题;;;涉江采芙蓉,兰泽多芳草。
采之欲遗谁?所思在远道。
还顾望旧乡,长路漫浩浩。
同心而离居,忧伤以终老。;;荷花,又称莲花,古人又称为藕花、芙蓉、菡萏、芰荷等。以荷入文者,有周敦颐《爱莲说》:“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉……莲,花之君子者也”;屈原《离骚》;《封神演义》
(明)许仲琳;神话传说;小结:;?;3.主旨;4.表达技巧——依景情,析手法;涉江采芙蓉,兰泽多芳草。
采之欲遗谁?所思在远道。
还顾望旧乡,长路漫浩浩。
同心而离居,忧伤以终老。;思考:借怎样的景抒怎样的情?;;绝句(杜甫)
江碧鸟逾白,山青花欲燃。
今春看又过,何日是归年?;随堂任务:完成背诵
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教师资格证持证人
我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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