9.2《项脊轩志》课件+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.pptx

明·归有光1.了解作者生平及其作品的独特风格，疏通文意，理解文章内容2.探究文章围绕“喜”和“悲”展开叙述，通过平常琐事表达内心深沉感情的写法3.品析文章通过对日常生活进行细节描写的艺术特色归有光（1506—1571），字熙甫，别号震川，又号项脊生，世称“震川先生”。汉族，苏州府昆山县(今江苏省昆山市)宣化里人。明朝中期散文家、官员。他自幼苦读，9岁能文；35岁中举，八试不第；迁嘉定，收徒讲学；花甲及第（中进士），授长兴县令，后任南京太仆寺丞,故称“归太仆”。其崇尚唐宋古文，其散文风格朴实，感情真挚，是明代“唐宋派”代表作家，被称为“今之欧阳修”，后人称赞其散文为“明文第一”。与唐顺之、王慎中并称为“嘉靖三大家”。著有《震川先生集》《三吴水利录》等。写作背景归有光主要生活在明朝嘉靖、隆庆时期，当时明王朝的统治者十分昏庸腐朽，长期处于清贫生活中的他敢于正视现实，其作品在一定程度上揭露了时代矛盾，较深刻地反映了当时的社会生活。归有光的散文多以身边琐事着笔。“项脊轩”是他的书斋名，也是他家庭变故和身世遭遇的见证，那里记录着他的希望和梦想，也留下了他的喜悦和悲伤。解题为何名为“项脊轩”？追念祖先其远祖归道隆曾居住在昆山项脊泾。言其窄小如在颈脊之间，故名。振兴门楣之愿项脊是撑起一个人的重要部位，归有光也立下了通过读书撑起家族荣耀的志愿。“志”：散文的一种，古代记叙事物、抒发感情的一种文体，与“记”相似。但“记”通常用以记“事”“物”，“志”以记录人物事迹为主。听朗诵视频，再自由朗读。自读课文，注意字音轩渗漉修葺垣墙栏楯偃仰迨异爨阖门长号扃牖象笏呱呱老妪先妣中闺扉兀坐庖栖于啸歌万籁姊妹yuánxuānqìlùy?ndàicuànsh?nhéháojiōngy?uhùguīgūyùb?fēiwùpáoqīzǐxiàolài借一阁以寄三世之遗迹。——清·梅曾亮间书斋一项脊轩，旧南阁子也多可喜，亦多可悲种感情两祖辈，父母辈，自己世变迁三先大母，妪，先妣，妻子个女人四修葺项脊轩；诸父异爨、老妪忆母、大母励志、回忆亡妻五件事情第一段项脊轩，旧（）南阁子也。室仅方丈（），可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉（），雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前（）辟四窗，垣墙（）周（）庭，以当（）南日，日影反照，室始洞然（)。一丈见方旧日的，原来的渗漏指阁子北面，n作v，砌上垣墙。垣，矮墙，也泛指墙因这阁子是“北向”的明亮的样子面对n作v，环绕项脊轩，是过去的南阁楼。室内面积只有一丈见方，可以容纳一个人居住。这座百年老屋，（屋顶墙上的）泥土从上边漏下来，雨水也一直往下流；我每次动书桌，环视四周都没有可以安置桌案的地方。又因屋子方位朝北，不能被阳光照到，一过了中午（屋内）就已昏暗。我稍稍修理了一下，使它不从上面漏土漏雨。向前开了四扇窗子，用矮墙在庭院周围环绕，用来挡住南面射来的日光，日光反射照耀，室内才明亮起来。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯（)，亦遂增胜（）。借书满架，偃仰（）啸歌（），冥然兀坐（），万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊（）可爱。增加光彩。胜，美栏杆静静地独自端坐俯仰，这里指安居、休息长啸歌吟树影摇动的样子又在庭院里随意地种上兰花、桂树、竹子等草木，往日的栏杆，也增加了新的光彩。家中的书摆满了书架，我仰头高声吟诵诗歌，有时又静静地独自端坐，听自然界各种各样的声音；庭院、台阶前静悄悄的，小鸟不时飞下来啄食，人走到它跟前也不离开。农历十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹过影子摇动，可爱极了。每移案，顾视无可置者 顾吾念之 三顾臣于草庐之中人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉大行不顾细谨动词，环顾四周顾副词，只是，不过动词，拜访副词，难道动词，顾虑，顾及第一段内容小结项脊轩修缮后前喜杂植兰桂庭阶寂寂明月半墙桂影斑驳室仅方丈，可容一人居狭小幽雅喜爱之情深厚前后对比鲜明每移案，顾视无可置者百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注旧，破漏不漏稍为修葺使不上漏前辟四窗垣墙周庭日影反照室始洞然又北向，不能得日，日过午已昏昏暗明亮然余居于此，多可喜，亦多可悲。居过了居十日，扁鹊望桓侯而还走居庙堂之高，则忧其民居官守法二者必居其一昂其值，居为奇货令女居其上，浮之河中【译文】然而我住在这