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面向二语学习者的汉语成语教学大纲研究的中期报告

中期报告

一、选题背景

成语是汉语中常见的文化符号，也是中文阅读、写作和口语表达的重要组成部分。对于二语学习者来说，熟练运用成语不仅有助于提高语言水平，还能让他们更好地了解中国文化。因此，对二语学习者的汉语成语教学大纲进行研究是非常必要的。

二、研究目的与意义

本研究旨在探讨面向二语学习者的汉语成语教学大纲，通过制定详细的教学大纲，促进成语教学的深入开展，提高学生的成语应用能力和中文水平，同时也加深学生对中华文化的了解。

三、研究方法

本研究采用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法三种方法相结合，主要包括以下内容：

1、文献资料法：调查相关文献、教材、教学大纲等，通过分析比较多种教材及大纲，筛选出最适合的教学大纲；

2、问卷调查法：针对不同汉语学习者，进行问卷调查，了解他们在成语教学方面的接受度与需求；

3、专家访谈法：面向汉语教学专家、成语研究学者等，结合他们的意见和建议，不断完善教学大纲。

四、研究内容

1、成语教学的目标及原则

2、成语教学的方法和策略

3、成语教学的内容设计

4、成语教学的评价与测试

五、预期成果

1、教学大纲的设计及完善

2、对成语教育的探讨和总结

3、对于二语学习者的成语教育有效性的探究

六、研究进度安排

1、文献资料调查和问卷调查阶段：

调查完相关文献及教材、教学大纲，周知问卷调查并回收问卷;

2、专家访谈阶段：

安排时间进行专家访谈，针对专家们的意见进行论证和完善大纲;

3、教学大纲的制定和完善：

根据问卷调查和专家访谈的反馈，对大纲进行修改和完善，最终形成正式的教学大纲。