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高校德育主体和谐初论的任务书
任务书
一、任务名称：
高校德育主体和谐初论
二、任务背景：
对于如今的高校德育实践而言，如何建立具有和谐性的主体关系，成为了一个亟待探讨的问题。传统的德育体系往往强调“上下级”、“师生”、或者“管理者与被管理者”的关系，存在着权力不对等、威权主义等问题。如何拓宽主体关系的概念，打破传统思维方式，重视个体尊重和平等、自主性思考和行动等，已经成为当前高校德育改革的一个重要话题。如何建立和谐性的主体关系，是一项极富挑战性的任务。
三、任务目的：
本文旨在通过对高校德育主体关系的研究，探讨如何建立具有和谐性的主体关系，解决当前高校德育存在的问题，提高高校德育的实效性和实际效果。
四、主要研究内容：
1.高校德育主体关系的传统模式及其问题。
2.建立和谐性的高校德育主体关系的价值和必要性。
3.高校德育主体关系的构建途径和具体实践。
4.高校德育主体关系建设的成效评价及展望。
五、计划进度：
1.研究期限：4个月
2.任务计划：
第1-2个月：搜集、整理相关文献，深入了解高校德育主体关系的传统模式及存在的问题。
第3个月：针对高校德育主体关系建设的途径及具体实践进行探讨。
第4个月：总结成果并撰写结论。
六、参考文献：
1.欧阳清，张颖，“高校德育中构建和谐主体关系的路径与方法”，《教育研究之友》，2018年第6期.
2.杨军，“高校德育主体关系的经验与反思”，《上海教育》，2016年第8期。
3.王菲，“高校德育中建立和谐主体关系的研究”，《教育实践与研究》，2019年第2期。
4.刘强，“高校德育中的和谐主体关系建设策略研究”，《高校德育指导与研究》，2017年第4期。
七、任务要求：
1.确定并分析高校德育主体关系的现状，并为下一步的研究提供基础。
2.与会者需要深入拓展自己的研究方向，并与其他研究者积极交流，为相互学习提供机会。
3.撰写完成全面深入的论文，能够在当前高校德育改革的环境下，有实际的应用价值。
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