校园文化建设方案.docx

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数字校园文化建设

数字校园文化建设

推进工程

目录

TOC\o1-4\h\z\u目录 1

1.前言 3

2.需求分析 4

2.1现状 4

2.1.1形式与内容单一 4

2.1.2单向传播 4

2.1.3传播效率低 4

2.1.4传播成本大 4

2.2需求分析 4

2.2.1校园文化建设与展示的需要 4

2.2.2多层面信息传导的需要 5

2.2.3分级分权限统一管理的需要 5

2.2.4.学校数字化、信息化建设的需要 5

3.方案介绍 6

3.1方案目标 6

3.2方案内容 6

3.3智能传播云平台 9

3.4智能终端设备 10

3.4.1卧式智能查询终端 11

3.4.2壁挂式智能传播终端 12

3.4.3立式智能传播终端 14

3.4.4大屏拼接传播展示终端 14

3.4.5LmDSIS校园文化智能传播系统 15

4.方案成效 21

4.1应用场景一：教学区域 21

4.1.1智能班牌 21

4.1.2数字文化墙 22

4.1.3交互传播终端 23

4.2应用场景二：办公区域 24

4.3应用场景三：宿舍区域 25

4.4应用场景四：餐饮区域 26

4.5应用场景五：运动区域 27

4.6应用场景六：公共区域 28

5.配置清单 29

1.前言

数字化校园文化是数字化校园的灵魂所在！

随着计算机与网络的普及，教育数字化和信息化大潮正逐渐改变着传统校园文化下的教学科研、教务管理和生活服务。目前，全国各地数字校园的建设已经逐渐开展并完善，基础设施和网络平台建设基本完备。新时期的校园文化建设是亟待关注的重点。信息化绝不单纯是硬件和软件的应用。教育和信息化的发展都要求在建设信息化、数字化校园的同时建设相应的数字化、信息化文化。数字化校园文化是数字校园建设的灵魂，是教育信息化的重要环节。

“创显数字校园文化建设推进工程”能够在学校的不同地点以新颖、交互、醒目的方式有针对性的发布各种校园文化信息，这种先进技术的应用不仅可以提升学校的形象，更能够为广大师生提供实时的多媒体内容，既丰富了校园生活，又实现了高效的校园文化信息传播。同时，当前学校的信息化建设发展比较快，网络、机房等基础设施已经达到一定的水平，这为”创显数字校园文化建设推进工程”的建设提供了良好的基础平台。可以在现有的网络基础上建设”创显数字校园文化建设推进工程”，原有的显示设备也可以集成到系统中使用。

“创显数字校园文化建设推进工程”架起了校园宣传、沟通互动的平台，解决学生对学校理念、校园文化缺少认同；校园文化的育人功能发挥有限；校园文化对学校品牌的贡献缺乏动力等现实问题。学生可以通过该系统了解社会的实时新闻、学校情况、教学状况、专业知识、班级活动、品牌活动、名人讲座等信息，重构了既有的校园文化形态，在广度、深度上承载和传递优良的校园文化，发挥文化教育的功效，提升学校的社会竞争力和知名度。

2.需求分析

2.1现状

目前国内大多数学校的校园文化传播依旧采取传统的方式，如宣传栏、黑板报、海报、告示板、横幅等。传统方式存在许多弊端：

2.1.1形式与内容单一

虽然校园文化在校内的传播的方式和途径比较丰富，但展现的内容多为静态且平面，传播的内容对观看者的吸引力便不大，加上展示的形式十分单一，整体效果较为呆板，影响传播的广度与深度。完全无法提起别人的观看兴趣，起不到传播校园文化的作用。

2.1.2单向传播

黑板、宣传海报、文化墙、报刊杂志、校园广播这一类的宣传渠道都只是单向的传播，通过视觉传递相应的信息。观看者只能被动地接受所宣传的内容，缺乏互动，这样将使得其信息的接收效率大大降低。

2.1.3传播效率低

校园内最常用的宣传栏、通知栏，一般要更新内容时都得将之前的宣传物料人工替换掉，这对于学校来说管理起来是十分麻烦的。由于更新方式繁琐，耗费时间、人力和物力，学校里很多公众宣传物都是久久不做更新。

2.1.4传播成本大

很多传统的宣传物，像海报、横幅一类，都是只能使用一次的。有时候宣传物料存放太久，由于折旧或受损，也无法二次利用。传统宣传方式不仅利用率极低，而且造成资源的浪费，给学校添加不小的成本支出。

2.2需求分析

2.2