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小小时间管理师教案
一、教材分析
《小小时间管理师》是出自人教版的一篇课文,本单元以“习惯”为主题,通过学习《小小时间管理师》让学生明白时间管理的重要性。从而学习时间管理黑人把控
二、教学目标
1.通过字理溯源认识课文相关生字词,抄写以及默写。
2.正确、流利地朗读课文并背诵课文。
3.通过课后和作业本上的练习,了解怎样管理时间。
三、教学准备:学生课前预习;相关图片
四、教学过程
(一)图画导入,揭示课题。
1.创设情境,揭示课题。
(1)学会看图。
今天,林老师带来一个有趣的绘本图画给大家,大家猜一猜图片讲的是什么?大家说的都非常好
板书:小小时间管理师
2.讲述故事,语境识字。
(1)四位同学分别讲述图中的内容。
从早上、上学、中午、晚上的顺序依次讲述
(2)明确时间观念
通过学生的讲述,让学生明白什么时间段该做什么事情。
(3)出示词语。
锻炼、健康、早饭、活力等。
(4)出示第一则通知。
自由朗读词语,理解词义。
(二)初读课文,感知“通知”。
1.自由读课文:
(1)自由读课文,借助拼音读准字词,读通句子,难读的地方多读几次。
(2)读完后,读一读课后的生字宝宝。
2.校对自然段序号。
3.同桌合作。
4.指名校对。
5.出示四个图画。
(三)品读课文,深入学习
课堂上我们一起认识了
“短而粗”的时针
“长而细”的分针
还有12个数字的表盘
12个大格子和60个小格子
拨转时针和分针,我们学习了
“整时”——分针指着12,时针指着几就是几时
“快到几时”——分针快到12,时针指着几就是快到几时
“刚过几时”——分针刚转过12,时针指着几就是刚过几时。
在此基础上我们还学习了如何用纸笔来表示、记录时间。
孩子们学的津津有味,跃跃欲试……
事不宜迟,噔噔噔……闯关题目来啦!
请结合自己的情况,以时间的早晚为引线,创作一幅连环画!
(2)比较所做的画,发现异同。并说明理由
(四)拓展训练,打开思维。
从今天所学习的时间的管理联想到什么呢?按照之前分好的学习小组进行讨论。
(五)书写指导,写好“要、百、舌”。
1.观察都有一个长横,位置不同
2.范写“要”。
3.学生练写。
4.评价:要求
a、长横写得好一星
b、位置对一星
c、干净、美观一星
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