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学习动机对非英语专业成人英语教学启示的研究的中期报告

本研究旨在探讨非英语专业成人学习者的学习动机对英语教学的影响，并从中寻找教学启示。本次报告将汇报研究的方法、数据收集情况以及初步的分析结果。

研究方法:

本研究采用定量研究方法，采用问卷调查的方式收集研究数据。研究对象为某大学的非英语专业成人学习者，总共有200份问卷被发放，其中171份问卷被回收，有效问卷为163份。问卷内容主要包括参与者的基本信息和学习动机方面的问题。

数据收集情况：

根据问卷数据，参与者的年龄分布在20岁至50岁之间，平均年龄为28岁。其中女性占比达到70%，男性占比只有30%。参与者在学习英语的目的主要包括出国留学(35%)和工作需要(25%)等。问卷数据显示，参与者普遍对英语学习感兴趣，并有良好的学习态度。大多数参与者认为学习英语是有用的(78.5%)，并表示愿意投入时间和精力(61%).

初步分析结果：

通过问卷数据分析，本研究初步得出以下结论:

1.学习动机与年龄、性别等因素有关，其中女性学习者对英语的学习兴趣更高。

2.学习动机与学习目的密切相关，出国留学是主要的学习动机之一。

3.学习动机与学习态度密切相关，愿意投入时间和精力的学习者在学习动机方面表现更积极。

下一步工作：

本研究将继续采取定量和定性的研究方法，进一步深入分析学习动机与学习效果之间的联系，并结合实际英语教学，探讨如何调动学习者的学习动机，提高英语学习效果。