《落花生》快乐练习:同步训练.docxVIP

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《落花生》欢乐练习:同步训练

这是一篇叙事散文,真实记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教化。课文通过谈论花生的好处,借物喻人。学习时要理解文中含义深刻的句子,学习花生不求虚名,静默奉献的品行,懂得“做人要做有用的人,不要做只讲风光,而对别人没有好处的人”的道理。

一、我能查字典,填空

“茅”字读(),应查()部,再查()画。

榨”字读(),总笔画是()o

“榴”字的音序是(),第五笔是()。

“尝”字的音序是(),笔顺是()o

二、我能给句子里加粗的字选择恰当的说明

美:①漂亮、好看;②得意;③令人满足的,好。

1、花生的味美。()

2、黄山的景色真美啊!()

3、人家夸他几句,他就美得不得了。()

爱:①对人或事物有很深的感情;②疼惜、疼惜;③喜爱。

1、你们爱吃花生吗?()

2、我们爱祖国。()

3、大家要疼惜公物。()

三、我能给下列句子加上适当的关联词

1、()人们那么爱吃花生,()把地开拓出来种花生吧。

2、花生()不好看,()很有用。

3、花生做的食品()都吃完了,()父亲的话却深深地印在我的心上。

4、()花生是有用的,()你们要像花生一样,做个有用的人。

四、下面的句子有四种说明,我能将正确答案的序号填在括号里

1、妈妈让孩子们开荒地种花生是为了()

⑴使那半亩地不再荒着。

⑵培育孩子们酷爱劳动的好习惯。

⑶满足孩子们爱吃花生的愿望。

(4)节约家里的开支。

2、爸爸参与“收获节”的目的()

⑴吃花生解馋。

⑵和孩子们相聚,享天伦之乐。

⑶向孩子们讲做人的道理。

(4)向孩子们讲解关于花生的学问。

五、我会读又会写

作者由落花生领悟到了做人的道理,你从身边的事物中领悟到了什么?试着选择一种事物写一写。

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