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《落花生》欢乐练习:同步训练
这是一篇叙事散文,真实记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教化。课文通过谈论花生的好处,借物喻人。学习时要理解文中含义深刻的句子,学习花生不求虚名,静默奉献的品行,懂得“做人要做有用的人,不要做只讲风光,而对别人没有好处的人”的道理。
一、我能查字典,填空
“茅”字读(),应查()部,再查()画。
榨”字读(),总笔画是()o
“榴”字的音序是(),第五笔是()。
“尝”字的音序是(),笔顺是()o
二、我能给句子里加粗的字选择恰当的说明
美:①漂亮、好看;②得意;③令人满足的,好。
1、花生的味美。()
2、黄山的景色真美啊!()
3、人家夸他几句,他就美得不得了。()
爱:①对人或事物有很深的感情;②疼惜、疼惜;③喜爱。
1、你们爱吃花生吗?()
2、我们爱祖国。()
3、大家要疼惜公物。()
三、我能给下列句子加上适当的关联词
1、()人们那么爱吃花生,()把地开拓出来种花生吧。
2、花生()不好看,()很有用。
3、花生做的食品()都吃完了,()父亲的话却深深地印在我的心上。
4、()花生是有用的,()你们要像花生一样,做个有用的人。
四、下面的句子有四种说明,我能将正确答案的序号填在括号里
1、妈妈让孩子们开荒地种花生是为了()
⑴使那半亩地不再荒着。
⑵培育孩子们酷爱劳动的好习惯。
⑶满足孩子们爱吃花生的愿望。
(4)节约家里的开支。
2、爸爸参与“收获节”的目的()
⑴吃花生解馋。
⑵和孩子们相聚,享天伦之乐。
⑶向孩子们讲做人的道理。
(4)向孩子们讲解关于花生的学问。
五、我会读又会写
作者由落花生领悟到了做人的道理,你从身边的事物中领悟到了什么?试着选择一种事物写一写。
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