小学科学五年级下册实验操作步骤.pdfVIP

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五年级下册实验、活动、制作及仪器认识使用

实验12个,制作2个,趣味游戏1个

实验1:唾液对淀粉有没有消化作用

(第一课食物到哪里去了

【实验材料】两支试管、淀粉液、37℃的温水、水槽、滴管、碘酒。

【实验步骤】

1.两支试管中分别加入等量的淀粉液;其中一支加入少量唾液,并摇匀。

2.将两支试管放入37℃-40℃的温水中。

3.过一会儿,分别往两支试管中滴入2-3滴碘酒。观察现象。

【实验现象】加入唾液的试管中没有什么变化,没加入唾液的试管中的淀粉呈

现蓝色。

【实验结论】唾液有消化淀粉的作用。

注意事项:

1.保持试管的水温在37℃左右,唾液发挥正常的消化作用。

2.加入碘酒后摇匀。

链接:

1.由于淀粉具有遇到碘酒变蓝的性质,所以没加唾液的试管中淀粉变蓝。而加入

唾液的淀粉液中的淀粉,被唾液中的酶分解成了麦芽糖,所以没有变蓝。

2.如果时间不够,淀粉没有完全反应,则会显蓝色,但比未加唾液的试管中的淡。

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实验2:检验人体吸进和呼出的气体是否相同

(第二课我们的呼吸

【实验材料】水槽、玻璃管、集气瓶、澄清的石灰水、气球、烧杯、火柴等方

法一:

【实验步骤】

1.用排水法收集一瓶人呼出的气体,用玻璃片盖严。

2.把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝,将燃着的火柴深入瓶内,观

察看到什么现象。

【实验现象】火柴燃烧变弱,并很快熄灭。

方法二:

【实验步骤】

1.用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气,观察现象。

2.直接用嘴通过玻璃管向石灰水吹气,观察现象。

【实验现象】

用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气,石灰水没有大的变化,直接用嘴通过玻璃

管向石灰水内吹气,石灰水变浑浊。

【实验现象】

用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气,石灰水没有大的变化,直接用嘴通过玻璃

管向石灰水内吹气,石灰水变浑浊。

【实验结论】我们吸进的气体是空气,呼出的主要是二氧化碳等气体。

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链接:

1.由于呼出气体中含氧量比空气中少,所以火柴燃烧变弱。待瓶内氧气消耗

尽,火柴就熄灭了。

2.由于呼出气体中含二氧化碳多,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,所以直接

用嘴通过玻璃管向石灰水内吹气,石灰水变浑浊。

注意事项:

1.用排水法收集人呼出的气体前,先深吸一口气,呼出一部分后,在往集气瓶里吹

气。

2.由于学生实验操作不熟练,排水集气法收集呼出气体用时较多,会影响其他操

作的深入进行,可直接用嘴向保鲜袋中吹气来收集呼出的气体,把燃着的火柴分别放

入盛有空气和呼出气体的保鲜袋中,观察现象。

实验3:研究凸透镜的作用

(第五课凸透镜

【实验材料】光聚座、凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴等。

【实验步骤】

1.把点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏依次放在光聚座上(若没有光聚座就固定在桌

面上,使它们大致成一直线,并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同。

2.适当调整凸透镜和纸屏的距离,在纸屏上能形成蜡烛的像吗?像是什么样的?

3.研究像的大小可以变化吗?有什么规律?

【实验现象】

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利用凸透镜形成的实像都是倒立的。

当凸透镜距蜡烛远、距纸屏近时,形成的是缩小的像;

当凸透镜距蜡烛近、距纸屏远时,形成的是放大的像。

【注意事项】

做此实验时室内光线不能过亮,蜡烛、凸透镜、纸屏三者必须在一条直线上。

实验4:近视成因的模拟实验

(第七课保护眼睛

【实验材料】两个凸度不同的凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴。

【实验步骤】

1.将点燃的蜡烛、凸度大的凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上,使它们在一条直线

上,调整距离,在纸屏上形成清晰的像。

2.把蜡烛挪到较远的位置,