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黔教版信息技术五年级上册全册教案
第1课初识图形化编程教学设计
课题初识图形化编程单元第一单元学科信息技术年级五年级
教材以提高全体学生快速学习构建程序和理解编程基本概念的能力、培养学生数字化
创新精神,图形化编程是一种全新的程序设计语言,孩子可以用它很容易地创造交互式故
事情节、动画、游戏,然后还可以把自己的作品分享给所有人。图形化编程在程序设计时
教材引入了事件、线程、同步的概念。也就是说,作为少儿编程教育的入门语言,在玩乐的同
分析时也能够学习到实质性的编程逻辑。用学到的知识创新、实践、探索。记录、分享、表达
创新与实践的过程。相对于传统的文本式编程,图形化编程可以激发青少年的兴趣。同学
们,让我们手拉手一起学习,团结合作,共同成长!发挥信息技术课程的独特育人价值,
为数字强国培养优秀接班人和建设者。
1、信息意识:通过了解图形化编程的基本功能和工作形式,在学习使用科学技术的过
程中,通过编程游戏的启蒙和可视化图形编程等课程,培养计算思维和创新思维,激发对
互联网程序的热爱。
教学2、计算思维:能尝试模拟、仿真、验证解决问题的过程,反思、优化解决问题的方案
目标,并将其迁移运用于解决其他问题。
3、数字化学习与创新:通过了解图形化编程在生活中的其他应用,激发学习程序的思
维和逻辑,获得解决问题的能力和逻辑思维能力,感受科学技术所带来的好处。
4、信息社会责任:明确科技活动中应遵循的价值观念、道德责任和行为准则。
1、了解图形化编程的功能和工作方式。
重点
2、利用图形化编程设计俄罗斯方块游戏程序等更多游戏程序。
难点3、通过活动,感受人工智能技术给生活带来的便捷,激发对人工智能技术的热爱和探
索欲望。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
师:听说有一款编程软件既聪明又便捷,能学生回答问题引入课题
快速地创编动画、游戏类作品,是真的吗?有同
学们知道是什么吗?是的,它就是图形化编程。
(小贴士:图形化编程是一种全新的程序设
导入新课
计语言。)
介绍图形化编
程
首先,让大家看一个图形化编程制作而成的
小动画。通过看视频,让
图形化编程的含义:学生对图形化编
图形化编程是采用拖动、拼接等操作完成程程有一个初步的
序编写的一种新型数字工具,可以实现数字表达了解
以及对程序的有效控制。
第一部分,我们先来讲解一下图形化编程
般会用到哪些窗口。图形化编程窗口有菜单栏、
控制区、控件区、脚本区、舞台区等。如下图所介绍图形化编
示。程有的几种窗
口
讲授新课
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