中考语文一轮专题复习：记叙文阅读 考点及答题模板（实用！）.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES14页

中考语文一轮专题复习：记叙文阅读考点及答题模板

记叙文知识点

记叙文分类

根据写作对象不同，可分为：写人记叙文、叙事记叙文、写景记叙文、状物记叙文。

记叙顺序

顺叙、倒叙、插叙

记叙文六要素

时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

小说的三要素

人物、情节、环境

情节的四部分：开端、发展、高潮、结局。

环境的种类：自然环境、社会环境

记叙文线索

明线：可以看的见的，例如人物、时间、地点、事件

暗线：看不见的，例如思想情感

写作手法

写作手法：表达方式、修辞手法、表现手法

表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情

修辞手法：针对某个句子而言的写作技巧

表现手法：针对文章整体或局部的写作技巧

记叙文常见的修辞手法

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复、引用等

记叙文常见的表现手法

对比、衬托、反衬、象征、联想、想象、伏笔、首尾呼应、欲扬先抑、详略得当、叙议结合、以小见大等等

（古诗词：用典、象征、借景抒情、融情于景、托物言志、以乐写哀、虚实结合、动静结合、借古讽今、直抒胸臆、卒章显志等等）

记叙文考点

概括文章内容

题型1：用简洁的概括文章的主要内容

答题格式：

1、六要素回答。【详】

2、什么人做了什么事结果怎么样（人、事、果）【略】

题型2：根据文章内容填表格（事件、情感）

答题技巧：

看表格中已填的内容在文章第几段，来确定未填写的从那几段寻找

已填的如果是文章原词、那未填的也要找原词

线索

线索的类型见上文

寻找线索的方法：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子

答题格式：

xx是贯穿全文的线索，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、脉络分明。

题目

题目的含义：表层含义+深层含义

注意：深层含义（1）把握象征意义；（2）语带双关。（3）把握作者情感

2、题目的作用（好处）

①概括文章主要内容；

②交代了故事发生的环境；

③交代了写作对象；

④设置悬念或运用修辞，题目新颖，引起读者阅读兴趣；

⑤点明线索；

⑥揭示文章主旨。

写作顺序

记叙的顺序及作用

（1）顺叙（按事情成长顺序）作用：叙事善始善终，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前边发生的事。）

作用：造成牵挂、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的活泼性。

（3）插叙插叙及作用

1．情节上避免平铺直叙，使文章跌宕起伏。

2．丰富人物形象，突出主题。

3．对下文情节发展做铺垫，对主要情节起补充、衬托作用。

答题格式：

插叙了……内容，丰富了文章内容，表现了人物（或事物）的……性格（特点），使人物形象更加丰满，为下文……作衬托或铺垫，突出了文章中心。

句段的作用：内容+结构

1.文章段落之开头的作用

具体从三个方面思考

⑴对上：①开篇点题，照应题目；②开门见山，点出文章的主题；?

⑵本身：①渲染…气氛；或②突出表现了…

⑶对下：①引出下文…②为下文…作铺垫（或埋下伏笔）；③与下文…形成对照（或相呼应④设置悬念，激发读者的阅读兴趣；

2.文章段落之中间段落的作用

⑴过渡，承上启下。

⑵上承（或照应）……，下启（或呼应）……⑵总括上文，为下文……作铺垫⑶文章由……转为……

3．文章段落之结尾段落的作用

篇末点××题；

总结全文，深化××中心；

点明××中心，升华主题；

令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。

前后照应、首尾呼应

方法：首先看看段落在什么位置，然后从内容和结构上分析。

语言组织：在内容上这句话写出了……，结构上起到了……

词句的赏析

题型1：第X段划线句使用了什么修辞？在表达上有什么好处？

答题技巧：

这句话运用了……修辞（写作）手法，生动形象地描写（绘）出了……的情景（或画面），抒发了（表现了）……的情感（性格）。

注意：

（1）如果是比喻的修辞手法，这儿把……比作……。生动形象地描写（绘）出了……的情景（或画面），抒发了（表现了）……的情感（性格）。

（2）如果是拟人的修辞手法，赋予XX事物以人的性格、思想、感情和动作，生动形象地描写（绘）出了……的情景（或画面），抒发了（表现了）……的情感（性格）。

题型2：体会第X段加点词语的含义（在表达上的好处（作用、效果））。

答题技巧：

解释加点词语的原意+加点词语的在这儿的意思（这个词语描写（绘）出了……的情景（或画面）+抒发了（表现了/表达了）……的情感（性格）。

总结：手法/词义+内容+情感

常见的几种修辞手法及其作用

（1）比喻：这儿把……比作……。生动形象地描写（绘）出了……的情景（或画面），抒发了（表现了）……的情感（性格）。

（2）拟人：赋予XX事物以人的性格、思想、感情和动作，生动形象地描写（绘）出了……的情景（或画面），抒发了（表现了）……的情感（性格）。