2.3.4配制一定物质的量浓度的溶液-高一化学课件（人教版2019必修第一册).pptx

第三节

物质的量

第4课时

配制一定物质的量浓度的溶液

第二章

学习目标

通过对精确配制一定浓度的溶液问题的探索，理解容量瓶的设计理念，了解其使用规则。

通过交流探讨，对实验过程中可能存在的误差进行分析，培养对实验结果进行反思和分析的能力。

通过小组合作完成配制溶液的实验任务，体会合作实验的乐趣，在实验过程中感悟对实验细节的处理，培养实验操作能力。

通过自主设计配制一定物质的量浓度的溶液的方案，认识精确配制溶液所需要解决的问题。

01

教学重点

配制一定物质的量浓度溶液的基本步骤

实验操作规范及误差分析

教学难点

认识容量瓶及其使用规则

教学环节

环节一：设计实验方案，提出核心问题

实验室要配制100mL1mol·L-1的NaCl溶液，同学们认为应该怎么做？需要用到什么仪器？

小组讨论

设计方案

写明步骤

汇报方案

1.计算mNaCl=5.85g

2.向NaCl加水至100mL

3.用量筒配制

方案二

体积？

量筒不能用于溶解固体

环节一：设计实验方案，提出核心问题

溶液100mL

环节一：设计实验方案，提出核心问题

精确度：0.1g

称量5.9g

电子天平

精确度：0.01g

分析天平

精确度：0.0001g

“5.85g”

环节一：设计实验方案，提出核心问题

定容用烧杯？量筒？

精确度太差

“冷却后转移定容？”

1.量出性容器

2.没有盖子，无法摇匀

环节二：整理实验细节，认识容量瓶

能否根据情况设计一种仪器，可以精确配制一定物质的量浓度的溶液？

高精确度

有瓶盖

有刻度

（颈细）

容量大

（肚子大）

容量瓶

容量瓶

注意事项：

不能进行加热，不能装热的溶液

不能用于溶解，不能做反应容器，不能稀释

不能长时间储存溶液

“量入型”

不能超过容量瓶的标线，若超过，必须重新进行配制

腐蚀

膨胀

环节二：整理实验细节，认识容量瓶

“大而近”

环节二：整理实验细节，认识容量瓶

使用之前：

两项检查

瓶塞最好用绳把它系在瓶颈上，以防跌碎或与其他容量瓶搞混。

环节二：整理实验细节，认识容量瓶

使用时：

查漏

把准确称量好的固体溶质放在烧杯中，用少量溶剂溶解。然后把溶液沿玻璃棒转移到容量瓶里。

向容量瓶内加入的液体液面离标线1~2cm左右时，应改用滴管小心滴加，最后使液体的弯月面（凹液面）与刻度线正好相切。

盖紧瓶塞，用倒转和摇动的方法使瓶内的液体混合均匀。

环节三：小组合作实验，反思误差

配制100mL1.00mol·L-1NaCl溶液

1.计算

5.85g

2.称量

电子天平：5.85g

3.溶解

烧杯内溶解

4.转移

玻璃棒伸到刻度线以下

6.定容

1~2cm时，胶头滴管

7.摇匀

一手顶住瓶塞，另一手指托住瓶底

5.洗涤

洗2~3次，注入容量瓶

8.装瓶

名称+浓度

【小结】

环节三：小组合作实验，反思误差

使用中：误差分析

cB

=

nB

V

=

mB

MBV

mB

V

环节三：小组合作实验，反思误差

步骤

操作问题

造成原因

实验结果

称量

弄错“左物右码”且使用游码

mB↓

cB↓，偏小

砝码生锈未脱落

mB↑

cB↑，偏大

溶解

有少量液体溅出

mB↓

cB↓，偏小

转移

有少量的溶液溅出

mB↓

cB↓，偏小

转移前有少量水在容量瓶

V→

无影响

洗涤

未将洗涤液注入容量瓶

mB↓

cB↓，偏小

定容

加水超过刻度线，用胶头滴管吸取多余的液体至刻度线

mB↓

cB↓，偏小

定容摇匀后，发现液面下降，继续加水至刻度线

V↑

cB↓，偏小

仰视，容量瓶内液面最低点高于刻度线

V↑

cB↓，偏小

俯视，容量瓶内液面最低点低于刻度线

V↓

cB↑，偏大

摇匀

定容摇匀后少量溶液外流

无影响

摇匀后液面下降又补充水

V↑

cB↓，偏小

【小组讨论】

环节三：小组合作实验，反思误差

【小试牛刀】

【练习1】用装置配制溶液。(_______)

【练习2】

用装置配制0.1mol·L-1的NaOH溶液。(_______)

【小试牛刀】

【练习3】配制一定物质的量浓度的NaCl溶液的过程示意如下，需用到胶头滴管的是()

D

环节三：小组合作实验，反思误差

【练习4】1．以浓H2SO4配制100mL1.00mol·L-1H2SO4溶液，下列实验操作不会引起误差的是()

A．容量瓶洗净后未干燥

B．浓硫酸稀释后立即用玻璃棒引流到容量瓶中

C．移液后未洗涤玻璃棒和烧杯

D．定容摇匀后容量瓶液面低于刻度线，又加水至刻度线

【小试牛刀】

A

偏大

偏小

偏小

环节三：小组合作实验，反思误差

环节四：浓溶液稀释成稀溶液

第一步：计算，根