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全国高等学校服装设计与工程专业
全国高等学校服装设计与工程专业
本科(四年制)教育评估标准
指标内容:
一、教?育?质?量
本项内容包括德、智、体三方面的评价,是服装设计与工程专业本科教育中必须达到的基本质量要求。
1.德育标准
1.1.政治思想
满足全国普通高等学校本科学生的政治思想教育要求和德育标准。
1.2.职业道德与修养
理解服装专业人员的职业道德和社会责任,具有一定的哲学、艺术和人文素养及社会交往能力,具有市场和可持续发展的意识。
2.智育标准
服装设计与工程按专业方向分为服装设计专业方向和服装工程专业方向。智育标准按照专业方向的不同有所区别。服装设计专业方向归纳为四个方面:1)服装设计;2)相关知识;3)服装技术;4)公共课程,共计28项条款。服装工程方向归纳为四个方面:1)服装技术;2)相关知识;3)服装设计;4)公共课程,共计28项条款。
本标准用“了解”、“掌握”和“有能力三个词来分别确定学生在毕业前必须达到的水平。“了解”指具有一般知识;“掌握”指对该领域知识有较全面、深入的认识,能对之进行阐述和运用;“有能力”指能把所学的知识用于分析和解决问题,并有一定的创造性。
2.1.服装设计专业方向
2.1.1.服装设计
本项包括“服装设计的基本原理”、“服装设计的程序与方法”及“服装设计表达”三项内容。
2.1.1.1.服装设计的基本原理
(1)掌握服装设计的目的和意义,掌握服装设计必须满足人们对服装的物质和精神方面的不同需求的原则。
(2)掌握功能、技术、艺术、经济、市场、社会、文化等诸因素对服装的作用及它们之间的辨证关系。
(3)掌握服装面料、色彩原理与造型设计方法,以满足服装设计与市场的要求。
(4)掌握服装美学的基本原理和形式法则,及服装结构设计。了解工艺技术与材料在服装成衣应用中的基本关系。
(5)了解服装设计与自然环境、人工环境及人文环境的关系。
2.1.1.2.服装设计的程序与方法
(6)掌握从市场调研、流行趋势分析、服装设计和产品策划等到纸样设计及样衣制作实施等各环节的内容及要求。
(7)初步掌握联系实际、调查研究,有能力在调查研究与收集资料的基础上,拟定设计目标和设计要求。
(8)有能力应用服装设计原理进行服装产品方案设计,能综合分析影响设计方案的各种因素,进行比较、调整和取舍。
(28)公共课程达到教育部主管部门对受评学校服装设计与工程专业本科学生的要求。???
2.2.服装工程专业方向
2.2.1.服装技术
本项包括“服装结构”、“纸样与工艺、“服装材料以及“服装生产技术与管理”四项内容。
2.2.1.1服装结构
(1)掌握服装结构设计的基本原理,掌握服装结构与人体形态间的关系。
(2)了解服装结构与款式设计和成衣生产的关系。
2.2.1.2纸样与工艺
(3)掌握基本服装品种的纸样设计方法和了解缝制工艺。
(4)有能力将设计的服装转化为纸样,并说明缝制工艺要求。
(5)能使用一种以上服装CAD软件进行纸样设计。
2.2.1.3.服装材料
(6)掌握各类主要服装材料的用途和性能以及对成衣生产工艺的影响.
(7)初步掌握主要服装材料理化性能的检测和评价方法。
(8)初步掌握服装材料在实际生产和穿着中可能出现的问题。
2.2.1.4.服装生产技术与管理
(9)掌握服装工业制板的基本原理和方法,并能使用服装CAD软件推板。
(10)掌握成衣生产的历史和现代化成衣生产的特点及要求。
(11)初步掌握现代服装企业生产管理的组织方式、工艺流程和质量标准。
2.2.2.相关知识
本项包括“服装历史与文化”、“服装与心理”以及“服装与市场”三项内容。
2.2.2.1.服装历史与文化
(12)了解中外服装历史发展的过程及基本史实,了解各个历史时期服装风格的成因;
(13)了解传统服饰文化、民族民间服饰文化的基本特征。
2.2.2.2.服装与心理???
(14)掌握服装心理学的基本知识,对服装环境是否适合于人的行为有一定的辨识与判断能力。???
(15)有能力进行现场调查与观察,收集并分析有关人们需求和人们行为的资料。
2.2.2.3.服装与市场
(16)初步掌握服装市场的需求特点和营销策略,初步掌握服装营销的基本原理。
(17)初步掌握主要的市场调查方法,能用定性和定量结合的方法对服装市场现象进行初步分析。
(18)了解服装品牌的经营方法,能初步进行品牌策划工作。
2.2.3.服装设计
本项包括“服装设计的基本原理”、“服装设计的程序与方法”及“服装设计表达”三项内容。
2.2.3.1.服装设计的基本原理
(19)了解服装设计的目的和意义。
(20)了解功能、技术、艺术、经济、市场、社会、文化等诸因素对服装的作用及它们之间的辨证关系。
(21)初步掌握服装面料、色彩原理与造型设计方法,以满足服
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